师：同学们，今天我们一起来学习九年级下册广州版综合实践活动劳动第四单元第二课时——制作母校宣传片。初三的同学毕业在即，回顾过去，校园生活的点点滴滴历历在目，大家也在思考该如何与初中三年告别。请看视频。
生：时间过得真快啊，转眼间我们就要毕业了。
生：是啊，三年的学校生活就像发生在昨天一样。在这个学校里，我们有太多难忘的记忆了。
生：真舍不得。
生：嗯，我想告诉全世界，我们的学校是最好的。
生：我有个主意，我们可以制作一部校园宣传片，然后把它上传到网上，让更多的人了解我们的母校。
生：nice。
生：但是我们还没有学过制作宣传片。
生：没关系，不懂就问，我们去找老师。
生：好啊。
师：母校宣传片，就是为母校制作的视频，目的是向社会宣传学校的特色和实力，树立学校正面良好的形象。宣传片的拍摄内容，可以是喜欢的环境、怀念的场景、感谢的老师、亲切的同学，还有发生的故事等等。例如，我们可以拍摄以校史、校运会、科技节、艺术节、劳动实践等为主题的内容。母校宣传片的表现形式主要有专题型、纪录片型、故事型、访谈型等，表现形式可以多样化。
母校宣传片的制作流程，包括策划阶段、拍摄阶段和剪辑阶段。在策划阶段，要撰写计划书和脚本。计划书能帮助我们理清拍摄思路，提高拍摄效率，提升拍摄质量。一份完整清晰的拍摄脚本能使宣传片在我们的脑海里先“播放”一遍。计划书包括宣传片标题、目标、内容、形式、情节和分工等内容。下面我们以“有的放矢、标无虚发”的计划书为例，讲解每项内容的撰写要求与方法。宣传片标题要求简洁扼要，突出宣传主题且有创意。例如这里采用“有的放矢、标无虚发”作为标题。宣传目标定位要明确，要能达到在社会树立学校品牌形象的目的。在计划书中，把树立学校特色体育运动项目作为品牌形象进行宣传。宣传内容要紧扣主题，在计划书中包括了非标队的历史、场地设备、教练团队等宣传内容。这里宣传片的表现形式采用了专题汇报型，另外我们还可以采用纪录片型、故事型、访谈型等等。
宣传片的情节由若干个部分组成，每个部分要紧扣主题，有逻辑性。任务分工可根据个人的特长与能力进行分配，工作分配要合理。宣传片脚本是把将要拍摄的内容以一定的故事情节或先后顺序分段表达。脚本主要包括拍摄地点、出场人物、拍摄内容、镜头描述和解说词等内容。下面我们以“有的放矢、标无虚发”宣传片情节的第四部分为例，讲解脚本的编写方法。为了展现李小刀在刻苦训练，脚本用了两个镜头进行描述，第一个镜头是主人公投掷飞镖，第二个镜头是三支飞镖命中靶心。解说词是对画面内容的补充，能帮助观众更好地理解画面内容，加深印象。这段脚本配合李小刀训练的动态画面进行解说，既表现了李小刀训练时的刻苦，也暗示了比赛成绩的来之不易。下面我们来看一下按照这个脚本拍摄出来的视频。
视频：李小刀为了能赢得比赛，他坚持每天放学后训练一个多小时。
师：在拍摄阶段，包括准备拍摄工具、按脚本拍摄和整理素材三个步骤。拍摄工具可以使用智能手机、数码相机或摄像机。准备好拍摄工具以后，我们就可以按照脚本进行拍摄了。在拍摄过程中，为了追求高质量的画面效果，有可能会对一组镜头进行多次重复拍摄。拍摄完以后，我们就需要整理素材，把不需要的素材删除，导出有用的素材。在剪辑合成阶段，我们需要使用剪辑工具来剪辑合成视频。剪辑软件有很多，我们这里选用初一信息技术课学过的会声会影进行讲解，请观看视频。下面我们一起来学习剪辑合成视频的方法。剪辑合成视频分为五个步骤，分别是导入素材、剪辑视频、编辑音频、添加字幕、修改导出。第一步，导入素材，把素材全部导入素材库。第二步，剪辑视频。首先按照镜头顺序把视频素材拼接起来，然后剪去不需要的画面。第三步，编辑音频，首先删除原视频声音，然后添加背景音乐，最后添加旁白录音。第四步，添加字幕。首先根据旁白录音内容添加解说词字幕，然后调整字幕在视频中的位置。第五步，修改导出。首先观看视频，查找问题并做出修改，然后导出合成视频。
下面请同学们按下暂停键，开始小组合作参与实践活动。
（同学们完成实践活动后）
师：同学们非常棒，已经完成了实践活动。现在有请“我的成长路”制作小组汇报撰写计划书和编写脚本的实践过程。请看视频。
视频：在撰写计划书时，我们小组上网搜索其他学校的宣传片，发现多数宣传片都是从学校的角度拍摄的，很少有从学生个人角度拍摄的。于是我们想拍摄一部属于自己的母校宣传片，我们分享了各自的成长经历，最后决定以“我的经历”为蓝本进行创作。宣传片通过讲述“我”在老师的关爱下成长的经历，宣传学校人文关怀的育人模式，树立学校优良师德师风的品牌特色，以此感谢母校的培育。我们的母校宣传片选择了故事型的表现形式。故事讲述了从小不太自信的善善，在老师的关怀下开始有了改变，在老师的鼓励下当上了班长，在德育主任的鼓励下顺利完成了学校的国旗下讲话任务，实现了从不自信到自信的成长。在任务分工上，我们从脚本、拍摄、剪辑、音效校对等方面进行分工，做到各展所长、各司其职，合作完成。
在编写脚本的时候，我们反复讨论、修改，力求表现更多故事的细节。例如在第一部分，拍摄地点选在了学校初中部门口，创设了善善初一入学，不敢和老师打招呼，低着头快步走过的情景，通过解说词描述人物性格特征，配合画面刻画人物形象。在第二部分，拍摄地点选在了操场，通过善善跑步摔倒后被何老师扶到医务室，表现出老师对学生的关怀，以及善善心理变化的过程。中间部分通过善善被动接受了国旗下讲话的任务，然后在老师的帮助下，还有自己勤奋的练习下，终于圆满完成任务，展现了老师对学生的鼓励与帮助，以及善善逐步成长的过程。
在脚本的第六部分，我们在初中部操场舞台拍摄善善在国旗下讲话的场景，通过校长的话体现学校“亮剑精神”的育人理念，以此感谢老师们对我们三年的培育与关怀。还有我们设计了在片尾呈现“为国力学”的校训，借此机会向社会展示我校“忠诚乐善、博文尚学、砥砺奋进、知行合一”的育人目标。