师：同学们，今天我们学习五年级花城版音乐第九册第十一课《读唐诗》。我们的学习目标有三个：一是能用优美的歌声演唱《读唐诗》；二是能理解不同类型反复记号的用法；三是能理解歌词并进行创编。下面正式进入课程。同学们，你们是从什么时候开始读唐诗的呢？是否曾在“野火烧不尽，春风吹又生”中感受到野草的勃勃生机？在“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”中感受到李白与汪伦的真挚情谊？这就是唐诗，寥寥几句，便言之有物、言之有情。哪怕时光流转，唐诗依然深受人们喜爱，被以各种方式演绎，充满生命力。今天要学的歌曲就与唐诗有关，叫《读唐诗》，我们一起来听一听。
《读唐诗》选自《新学堂歌古诗词歌曲20首》，由谷建芬老师作曲，她是我国著名的作曲家。歌词由魏德泮老师根据多首唐诗名句连缀而成。这是一首稍慢且优美的歌曲，全曲分为前奏、主歌、副歌、结束句四部分。我们先来学习前半部分。括号内是前奏，主歌要唱两遍，在反复跳跃记号的作用下，第一遍进入一房子，反复以后跳过一房子，进入二房子。具体我们跟着视频唱一唱，可以唱谱或用“噜”模唱。
师：同学们唱得不错。我们知道《读唐诗》这首歌的歌词是由唐诗名句连缀而成的，那么主歌里面究竟取材于哪几首唐诗呢？我们一起来唱唱歌词感受一下。
师：同学们，想好了吗？我们一起来看看，“床前的月光”，取材于李白的《静夜思》；“窗外的雪”取材于白居易的《夜雪》；“高飞的白鹭”取材于杜甫的《绝句》；“浮水的鹅”选自骆宾王的《咏鹅》。你看，魏德泮老师把四首古诗都融入到歌词里面，是不是特别有意思呢？下面我们一起来唱唱主歌、副歌的旋律，感受它的音高变化。
师：相信同学们一定感觉到副歌的音高比起主歌高出了不少，高音的出现让歌曲一下子进入了高潮，而歌词也从描写景物变成描写人的情感，这情感有爱情、友情，更是亲情。所以在演唱这个段落的时候，我们要调动更饱满的情绪来演唱。下面我们进入后半部分的学习。后半部分也要唱两遍，在反复跳跃记号的作用下，第一遍进入一房子，反复后跳过一房子，进入二房子。我们一起随着视频练习一下，可以唱谱或用“噜”模唱。
师：唱完了第二房子以后，我们会看到“DC从头反复记号”。从头反复是从哪反复呢？顾名思义，就是从开头反复，沿着前奏、主歌、副歌两个特殊的记号，最后到结束句全曲结束。那么这两个特殊的记号又是什么呢？它的名字叫做反复省略记号，它们是一对的，不能单独使用。具体省略了什么，我们通过动画认识一下。