师：同学们好，今天我们一起上音乐课。今天主要学习花城版二年级下册《野兔饿了》。学习目标有两个：一是通过律动、演唱等音乐活动感受及表现四分休止符；二是能用好听的声音演唱歌曲《野兔饿了》。现在，老师带大家走进音乐森林，感受美妙音乐，大家想去吗？那跟老师一起动起来。音乐响起时，注意模仿老师手和脚的动作，准备好了吗？我们一起原地踏步走，转个身，3、4、5、6 拍起手。在刚才的律动中，大家感受到停顿了吗？我们停在了什么动作呢？再来感受一次，原地踏起步，转个身，拍起手。
生：（按照老师指令行动）
师：同学们感受到停顿了吗？我们停在了小兔子的造型上来表现音乐的停顿。在音乐的乐谱中，用什么符号表示停顿呢？它就是休止符，跟老师读一次，休止符。休止符长什么样呢？老师把它带来了，看，是不是很眼熟？它跟数学王国里的 0 长得一样，但在音乐王国里有自己好听的名字。这个没有下加线的音符，在音乐乐谱中叫四分休止符，我们用好听的声音读一次，四分休止符。在简谱中遇到它，不能发出声，可以用闭口音“嗯”，或者双手握拳休止一拍来表现它。现在，我们在乐谱里感受四分休止符，这是一条四四拍的节奏练习，节奏中出现了四分休止符，一次，两次。遇到它的时候，要用闭口音“嗯”，同时双手握拳来表现，休止一拍，准备好了吗？小手拿出来，我们一起来试一下，1、2、3 起，踏踏踏踏踏。我们再来一次，2、3 起，踏踏。很好，这次请同学们自己拍打一次，小手准备好，1、2、3 起，啪。真棒。让我们带上新朋友四分休止符，一起来读儿歌。这首儿歌也是四四拍的，儿歌中出现了多少次四分休止符呢？我们一起来看看，1、2、3、4、5，一共出现了五次。遇到它的时候，要闭口音“嗯”，双手握拳表现休止一拍。现在，我们边读边拍儿歌，小手准备好，开始，1、2、3 起。
生：野兔饿了，头晕脑胀，咕噜咕噜肚子响。连跑带跳走进农场，找到新谷一大箱，正要开箱偷谷吃，忽然想起，不应当。农民耕田千辛万忙，我没经历，不该尝。
师：我们再来一次，这次同学们自己边拍边读，小手准备好，老师只带读前面两个小节，后面同学们自己完成，准备好。2、3、4，1、2、3 起，野兔，饿了，头晕脑胀。
生：（继续读儿歌）
师：真棒，让我们带上新朋友四分休止符，读着儿歌，踏起步，往音乐森林出发。这次加上踏步，口眼手脚要一起配合，准备好了吗？请同学们拿出音乐书，模仿老师的动作。好，我们出发啦。原地跳起步，转个身，2、2、3、4、5、6 走起来。
生：（跟着老师的指令行动并唱读儿歌）野兔饿了，头晕脑胀，咕噜咕噜肚子响，连跑带跳走进农场，找到新谷一大箱。正要开箱偷谷吃，忽然想起，不应当。农民耕田千辛万忙，我没尽力，不该尝。
师：欢迎同学们来到音乐森林，听见了吗？远处好像有小动物在唱歌，它们在唱什么呢？仔细聆听。
（播放歌曲《野兔饿了》）
师：这首歌曲好听吗？这就是我们今天要学唱的新歌《野兔饿了》，跟老师用好听的声音读一次，野兔饿了。聆听完这首歌曲，大家有什么感受呢？