师：同学们大家好，今天我们来学习四年级粤教花城版音乐第六课里的一首歌曲《浏阳河》。请同学们看一下这首歌曲的学习目标：用亲切的声音，带着歌颂的情感演唱歌曲，感受歌曲的地方特色，唱好歌词中的湖南方言，用对唱的演唱形式将歌曲表现得更有感染力。通过学习歌曲，加深对民族音乐的了解，并热爱祖国音乐文化。俗话说，一方水土养一方人，我们的祖国拥有非常多的江河湖海，每一条河流都滋养着一方的人和歌。今天就让我们随着音乐一同走进一条十曲九弯、碧波荡漾的河。同学们随着音乐的流淌，波浪的涌动，感受一下歌曲的速度与节拍。
（播放音乐）
师：“弯过了几道弯，几十里水路到湘江。什么人领导人民得解放，呀咿子哟。” 浏阳河弯过了九道弯，50里水路到湘江。湘赣新道去了个毛主席，领导人民得解放，江山万年长，呀咿子哟，人民的江山万年长。这首歌曲叫《浏阳河》，是一首20世纪50年代唱遍大江南北的湖南民歌，四二拍，如一推一收的浪头，速度如河水般缓缓流动，是中速的。浏阳河畔的人们用亲切的歌声唱着他们的母亲河，同时也歌颂着从浏阳河边走出的伟人毛主席，热情洋溢地歌唱了毛主席领导人民翻身得解放、建立了新中国的丰功伟绩。《浏阳河》这首歌是在1950年农村土地改革的背景下创作的，说起它的创作背后还有一个生动有趣的故事呢。新中国解放后，农民翻身得解放，拥有了自己的土地，他们辛苦劳作，努力耕种，享受着劳动果实的同时，也把一部分余粮交作公粮。到秋收时节，大家都高高兴兴地去送粮，看谁种得多、送得多。有一天，有两家人运着粮车去送粮，一家是爷孙俩，一家是年轻人。爷孙俩的运粮车一不小心掉到水坑里了。因为粮食装得多，爷孙俩力气小，抬不动，就请一旁的年轻人帮忙。年轻人有意逗乐，对小孩说，你要是能回答出我的问题，我就帮你抬到底。年轻人问了什么问题呢？今天老师也来学学年轻人考同学们。“浏阳河弯过了几道弯，几十里水路到湘江。江边有过什么县呐？出了过什么人？领导人民得解放，呀咿子哟。”好，接下来轮到同学们，请你们按照老师的速度，打着节拍在歌词中寻找答案吧。
生：（按要求打着节拍回答问题）
师：非常好，大家都配合得特别棒。这样一问一答的形式在民歌中常见，被称为对唱。湖南人民在风趣幽默的问答中饱含着对毛主席的景仰和爱戴。不知道同学们有没有发现，老师在念歌词时，有几个词念的和我们的普通话发音是不太一样的，你们还记得是哪几个吗？我们一起找出来。比如说这个“河”不念“河”，用湖南方言念“侯”，再比方说“水路”，我们念“水漏”。歌词中特色的方言词汇和结尾的衬词“咿呀一子哟”，让歌曲充满着浓郁的湖湘风情。快来跟着老师一起来念一遍歌词吧。
师：“浏阳河弯过了几道弯，几十里水路到湘江。江边有个什么县呐？出了过什么人？领导人民得解放，呀咿子哟。浏阳河弯过了九道弯，五十里水路到湘江。江边有过湘潭县呐。出了过毛主席，领导人民得解放，咿呀一子哟。”歌曲曲调和方言的语音语调紧密相连，这就是民歌的韵味。我们一起来学唱一下这首经典的歌曲，请大家观察一下旋律上用到了哪几个音呢？由do、re、mi、sol、la这五个音构成的调式叫做民族五声调式，让我们放慢速度，一起用“呜”来感受一下这段旋律，在琴声停顿的地方就接上你的唱，注意声音的美感，把浏阳河的美唱出来。
（老师弹琴，学生用“呜”跟唱）
师：同学们的“呜”声，就像浏阳河畔的微风，让人有如沐春风的感觉。如此有美感的音乐加入歌词是不是更有画面感呢？接下来请同学们跟着范唱把三段歌词完整演唱，将浏阳河的美通过你的声音来传递给大家。