师：同学们，今天我们一起来学习九年级花城版音乐第二单元歌曲《万泉河水清又清》。首先，请大家看一张图片，猜猜这是我国什么地方？可以根据图片上的植物特征来思考。
生：是海南岛和万泉河！
师：对啦，这里就是美丽的海南岛和万泉河。万泉河是海南岛的第三大河，发源于五指山，全长163公里。它是一条翠绿清新的河，滋养了两岸肥沃的土地和淳朴善良的儿女。有一部感人的电影就发生在这里，咱们先一起欣赏一下这部电影的剪辑片段。
（播放电影剪辑片段）
师：擦干眼泪，敌人点一把火只能烧死我们一个共产党员，他吓不倒我们。我们大家一起动手，点一把大火，把白军、把整个旧社会通通烧光。姐妹们，同志们，我们要挑起烈士留下的担，集合向前进。战士的责任重，替父去从军，今有娘子军，扛枪为人民，向前进。听到这段熟悉的旋律，大家猜到这部影片的名称了吗？
生：《红色娘子军》！
师：没错，《红色娘子军》是一部经典影视作品，也是经典艺术作品。今天要学的《万泉河水清又清》，就选自舞剧《红色娘子军》第四场《斗笠舞》中的一首配乐歌曲。现在，我们先来聆听和学习歌曲的第一乐段，并思考两个问题：一、歌曲表达了怎样的情感？二、这个乐段包含几个乐句，如何划分？
（播放第一乐段音乐）
师：万泉河水清又清，我编斗笠送红军。军爱民来民拥军，军民团结一家亲。山泉河水情悠悠，我编斗笠颂红军。军爱民来民拥军，军民团结打敌人。歌曲表达了军爱民、民拥军，军民团结一家亲的深厚感情。这个乐段包含4个乐句，整体反复了一遍，第4乐句在反复时出现了变化。大家分对了吗？我们先来学唱第一、二乐句，边唱边感受旋律的特点，4/4拍，同学们可以跟随老师先挥拍。1、2，1、2。现在我们先来演唱它的旋律，准备，起始音，1、2，开始。
（带领学生唱旋律）
师：同学们有没有发现第一乐句的骨干音是哪两个音呢？
生：是Re和Sol。
师：对，第一乐句以Re和Sol为骨干音，旋律先抑后扬，委婉动听，表现了万泉河水清又清的美丽景色。第二乐句的节奏型和第一乐句基本一致，出现了Sol - Sol的一个八度大跳音程，大家演唱的时候一定要注意音准。现在我们尝试加入歌词来演唱一下第一、二乐句，准备，起始音，1、2，开始。
（带领学生唱词）
师：很好，接下来我们学唱第三和第四乐句。同样，先来演唱它的旋律，起始音，1、2，开始。
（带领学生唱旋律）
师：第三乐句出现了这个音，让旋律的色彩变得更加明亮，连续上行的旋律让音乐的情绪也逐渐高涨。第四乐句在反复时出现了变化，我们再来演唱一下第四乐句。这一遍我们跳过第一房子，结束在第二房子，请同学们准备，起始音，1、2，开始。
（带领学生唱旋律）
师：下面我们尝试加入歌词演唱第三和第四乐句，注意结束在第一房子，准备，起始音，1、2，开始。
（带领学生唱词）
师：下面老师播放一段旋律，请同学们对比刚才的第一乐段，看看有什么发现？请听音乐。
（播放海南黎族民歌《五指山歌》旋律片段）
师：老师刚才播放的是海南黎族民歌《五指山歌》的旋律片段，同学们有没有发现它和我们刚才学唱的第一乐段非常相似呢？所以《万泉河水清又清》这首歌曲的第一乐段正是以海南黎族民歌为素材，在旋律创作上，通过夹花变奏，运用了起承转合的手法，表现了乡亲们亲切慰问红军战士们的情景。下面就请同学们尝试加上歌词，跟随音乐完整地演唱一下第一乐段。