师：上课之前，我们先来听听这首歌。
“1979 年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。1992 年，又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇。”这首《春天的故事》记录了邓小平推行改革开放政策以来，深圳乃至整个中国的变化。人们为了表达改革开放的喜悦之情，又创作了一首岭南歌曲，也就是我们今天将要学习的《岭南春早》。学习之前，老师想先考考同学们的听力，下面老师弹奏一组节奏，请同学们用拍手的方式把它模仿出来。请听节奏一，预备拍，1、2，预备起。请看正确节奏，你听对了吗？下面请听节奏 2，1、2，预备起。请听正确节奏。
师：下面老师加大难度，在这组节奏的基础上加上了旋律和力度记号，请同学们认真看谱，手划拍唱唱名。在演唱前请调整好你的歌唱状态，抬头挺胸。现在请用强的力度演唱旋律一，请听第一个音，1、2，预备唱。非常好，下面请用弱的力度演唱旋律 2、1、2。不错，那么现在你可以把两条旋律连起来演唱吗？注意力度的变化，1、2，预备唱。非常好。同学们，你们刚才是否准确演唱了带休止符的乐句呢？是否把旋律中强与弱的力度表现出来了呢？相信你一定可以做到。接下来老师弹奏一遍《岭南春早》的旋律，请同学们认真唱旋律，同时感受歌曲中的力度变化，并体验前倚音从小音符快速滑到主音符的演唱感觉。
师：同学们，歌曲中的力度是如何变化的呢？我们一起来看一下。歌曲整体从强到弱，到中强到强，再到中弱，最后回到强，歌曲共用了四个等级，5 次的力度变化使得歌曲的情感表达更加饱满。下面请同学们跟琴完整演唱两段旋律，演唱时请注意歌曲的力度变化，特别是力度变化明显的两个乐句。比如第一段歌词当中两个“五羊报晓”对应的旋律。现在我们开始吧。
师：同学们，相信在刚才的演唱中，你们已经发现歌曲中有许多重复的乐句，我们来看一下有哪一些是完全重复的乐句呢？第一句，第二句，“re loj de mi so Rei la fa mi so”这两句你们都找到了吗？这些乐句后一句重复了前一句的旋律，这在旋律的写作手法中，我们把它叫做“句句双”，这也是岭南音乐的特点之一。下面请同学们跟随范唱唱歌词，同时关注歌曲的节奏和配器有什么特点。
（播放范唱）“春天来了，木棉含苞。春天来了，牧羊报晓。春风春雨春草绿，青山绿水绿秧苗。我们推开南风窗，闻你香飘来。主唱，春天来了春香微笑，春天来了男孩欢笑男大船小船准备载你，暖风拂开我们的笑，我们都唱，朋友好。晚上朋友好。晚上朋友好。”