师：同学们好，这节课由我带领大家一起学习。大家一起来想一想，同学们请听，这是什么声音？
生：是大钟。
师：很好，是大钟。那下一个声音呢？
生：是小钟。
师：对，是小钟。同学们，你能模仿大钟和小钟的声音特点，和它们打个招呼吗？
生：老师，我觉得小钟声音小，清脆、短促。我们可以说“小钟，小钟，你好呀”。
生：老师，我觉得大钟的声音大，低沉、悠长。我们可以说“大钟好”。
师：同学们说得都很好。那你能用动作模仿大钟和小钟，编创声势动作吗？像这样，这是大钟，这是小钟，非常棒。下面我们来学习大钟和小钟的节奏。大钟的声音悠长而低沉，所以我们用二分音符来表示。同学们来唱一遍，让我们加入大钟的声音来演唱。
（学生演唱）
师：小钟的声音轻巧短促，我们用八分音符来表示。同学们和老师一起学习。t t t t t TA，再来一遍，让我们加入小钟的声音。
（学生再次练习）
师：看来同学们已经掌握了大钟和小钟的声音特点。那老师考考大家，能不能用我们常用的打击乐器来表示大钟和小钟的声音？
生：分别用三角铁和双响筒来表示大钟和小钟。
师：非常好，老师也带来了一件乐器来模仿大钟和小钟的声音，同学们请听。
（老师用竖笛模仿出大钟和小钟的声音）
师：下面请同学们和老师一起来学习竖笛。零孔二孔，一孔二孔。右手加四指。下面让我们来唱do的音高，边唱边练习指法，do do do do 啦。完整吹奏，接下来我们把大钟和小钟放在一起同时吹奏。上面是小钟，下面是大钟。同学们请听。同学们课下可以多做练习。学习完竖笛，让我们切换谱面，学习大钟和小钟的音高，这里主要出现了三个音“嗖”“都”，同学们要注意音高的区别，请同学们和老师一起用柯尔文手势来表示这三个音的音高，并演唱“SOMEDO”。再来一遍。好，我们把它连接起来演唱“滴滴答答滴滴答当当当”，因为前面两个小节表现的是小钟，我们应该唱得小声轻快。后两个小节是大钟，我们要唱得低沉悠长，“滴滴答答滴滴答当当”。
这边的歌词是大钟和小钟分开演唱的，下面让我们来听听大钟小钟一起响是什么声音。下面我们来分开学习，请同学们跟着老师的琴声演唱。小钟“soso Mimi Soso m 搜搜b”。再请同学们跟着琴声演唱大钟。
（学生分别跟着琴声演唱）
师：下面请同学们自由选择大钟组或小钟组，合作演唱歌曲“soso 微。so so we”。