师：亲爱的同学们，大家好。今天我们一起进入小学二年级下册人教版数学答疑课。通过之前的学习，大家学到了许多知识。老师调查发现，有些同学对以下知识点存在疑问，下面为大家一一解答。我们先来看看学习目标：进一步丰富数据收集与整理的经验，加深对平均分的认识；进一步熟练除法的计算；进一步理解平移、轴对称等图形运动的特点。
在数据收集整理这个单元的学习中，同学们知道了如何初步收集与整理数据，以及填写简单的统计图表。针对这个单元知识，同学们可能对以下几个问题存在疑问，来看这3个问题。
第一个问题：从左边的统计表中可以发现，喜欢蓝色的人数最多，但为什么全校选蓝色做校服不合适呢？大家先想一想。
生：因为这个统计结果只代表学校其中一个班大多数同学喜欢的颜色，不能代表全校大多数同学喜欢的颜色。
师：非常好。有同学追问，如果要选出代表全校大多数同学喜欢的颜色要怎么办？
生：可以在全校每个班都做调查，接着把调查结果做成新的统计表，再算一算全校喜欢哪种颜色的人数最多，就知道选什么颜色最合适了。
师：现在大家明白了吧。
再看第二个问题。在左边的直条图中，有同学提出疑问，这里用直条图表示电视报的销售情况，如果每天的销售数据变得更多，直条里的格子就不够填涂了，怎么办呢？来看电视报每天的销售量，我们用涂格子的方法表示当天报纸销售数据，可以涂一格表示一份报纸，也可以表示一格卖出两份报纸，只要每一个竖条的每一格表示的数量相同，每天报纸的销售数据就能清清楚楚呈现。当有一天销售数量比较大，竖条里所有格子涂完都不够涂的时候，还可以用一格表示更多份的报纸。例如一格表示3份、5份甚至10份、100份等等，这样就可以把更大的数据收集并表达在统计图里了。疑问解开了吧？
接着看第三个问题，为什么投票时有的同学请假了，现场收集的票数仍然有效呢？投票时有人请假，要考虑请假人数会不会影响投票结果。例如左边的统计图中，王明明得15票，陈晓飞得22票，如果两位缺勤的同学也投票了，结果可能会怎样？数学上，我们用假设的方法帮助思考。例如这两位缺勤的同学全部投给王明明，15 + 2 = 17票，还是比陈晓飞22票少。所以现在这种情况下，这两位请假同学没能参加投票，不会影响投票结果。但是当请假人数太多的时候，我们会参考下面的规则，一般来说我们投票常用多数票规则，就是少数服从多数的投票规则，它是半数以上投票人赞同才能通过的一种投票规则。例如说我们班有一半的同学都请假了，这时候组织投票是无效的。所以班里有太多同学请假时，一般都不组织同学进行投票决议。但是当请假的人数不足以影响投票结果时，投票依然是有效的。通过老师的讲解，大家一定对数据收集与整理有了更丰富的认识。
接下来看看表内除法一这个单元。同学们学习了平均分，并学会了如何计算除法算式来解决问题。因为是第一次学习除法知识，有些同学对除法的计算还不够熟练，我们通过下面几个练习题组的训练，巩固除法知识。
题组一：圈一圈，这两种圈法都对吗？为什么？大家先想一想。我们一起来分析两种圈法的含义。先看第一种圈法，10 ÷ 2 = 5，可以这样理解，要分10个海螺，两个为一份地分，平均分了5份，所以圈了5个圈。再看第二种圈法，也可以理解为把10个海螺平均分成两份，每份能分5个，所以圈了两个圈，两种分法都是正确的。大家能用刚才的经验，用两种不同的圈法表示15 ÷ 3 = 5的含义吗？按下暂停键想一想。
生：第一种圈法，15 ÷ 3 = 5，可以理解为要分15只帆船，3只为一份地分，平均分了5份。第二种圈法，要分15只帆船，平均分成3份，每一份有5只。
师：太棒了，大家一定对平均分有了更深刻的了解。
接下来的挑战是选一选。第一题，计算24除以8和24除以3都要用到口诀。选什么呢？
生：选二三八二十四。
师：第二题，15根胡萝卜平均分给3只小白兔，每只小白兔分到几根？列式为？