师：同学们，今天我们学习二年级上册人教版数学第二单元，解决连续两问的实际问题。这节课的学习目标是会解决连续两问的实际问题，在解决问题过程中养成连贯思考问题的好习惯。上课前，请准备好学习用品。前面我们学习了求比一个数多几和少几的问题，今天继续用相关知识解决数学问题。老师邀请了4位同学一起学习，还准备了一些奖章，看看哪些同学能得到。请看第一题，根据现有题目中的信息和问题，你能列式解答吗？先请小明说说。
生：要求手工兴趣小组一共有多少人，需要把女生和男生的人数合起来。题目中给出女生人数是8人，还缺少男生人数，老师，您能告诉我们男生的人数吗？
师：可真会问。老师告诉大家，男生有6人。现在跟老师一起完整读一遍题目。手工兴趣小组有女生8人，男生6人。手工兴趣小组一共有多少人？解决这个问题，可以请加法帮忙，算式是8 + 6 = 14（人）。口答：手工兴趣小组一共有14人。这些手工兴趣小组的同学折了一些纸船，折了6条红色纸船，蓝色纸船比红色纸船多3条。你们能根据这些信息提出一个相应的数学问题吗？小红，请说说你的想法。
生：题目中告诉我们红色纸船数量是6条，蓝色纸船数量没直接说，所以可以问折了多少条蓝色纸船。
师：红色纸船有6条，蓝色纸船数量分成两部分，一部分和红色纸船数量相同是6条，另一部分是比红色纸船多出的3条，这是求比一个数多几的问题，得用加法计算蓝色纸船数量，算式是6 + 3 = 9（条）。口答：折了9条蓝色纸船。同学们，通过这两道题，你们知道了什么？
生：要解决一个数学问题，至少需要知道两个相关的数学信息。
师：大家还记得解决问题是哪三个步骤吗？小丽，你知道吗？
生：我知道，解决问题有三个步骤，第一步是知道了什么，第二步是怎样解答，第三步是解答正确吗？
师：你可真会记。我们就用这三个步骤帮美术兴趣小组解决一个数学问题。图中美术兴趣小组同学正在写生，请跟老师一起读题。美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术兴趣小组一共有多少人？通过读题大家知道了什么呢？小东把手举得高高的，我们请他说一说。
生：通过读题，我知道题目告诉我们两个数学信息，第一个是有14名女生，第二个是男生比女生少5人。要解决两个问题，第一个问题是男生有多少人，第二个问题是美术兴趣小组一共有多少人。
师：相信大家也像小东一样找全了信息和问题。这两个问题先解决哪一个呢？请同学们试着用画图和列算式的方法解决。同学们是怎么想怎么做的呢？我们一起看一看，听一听。先请小红说一说。
生：蔡老师，我们应该先解决第一个问题，男生有多少人。您看题目告诉我们有14名女生，我用14个圆形代替女生人数，男生比女生少5人，就少画5个圆形，男生就是这部分数量。这是求比一个数少几的问题，就是求比14少5的数是多少，用减法计算，列式是14 - 5 = 9（人）。
师：大家同意小红的说法吗？要求男生有多少人，就是求比14少5的数是多少，用减法计算。用以前学过的知识解决了第一个问题，接着解决第二个问题。要求美术兴趣小组一共有多少人，我们需要知道哪些信息呢？我们请小明谈一谈。
生：要解决第二个问题，美术兴趣小组一共有多少人，就是把女生人数和男生人数合起来，女生人数是14，但是男生人数没告诉我们。
师：小明提了个关键问题，男生人数在哪找呢？这个重要条件藏在哪了？谁能找到？再听听小红的想法。
生：我找到啦，就藏在这，我们刚才解决第一个问题，算出男生有9人，把男生9人和女生14人合起来就是美术小组总人数，算式是9 + 14 = 23（人）。
师：小红你可真会想，大家听懂了吗？要求一共有多少人，就是把美术兴趣小组男生和女生人数合起来，女生人数题目已知是14人，男生人数在第一个问题中算出是9人，就可以把9作为解决第二个问题的一个条件，列式计算9 + 14 = 23（人）。现在回想一下我们怎样解答这道题的。先读题，找到题目中的两个数学信息和两个问题，接着解答第一个问题，通过画图知道男生比女生少5人，也就是求比14少5的数是多少，用减法计算。解答第二个问题时，将第一个问题解答结果作为第二个问题的一个条件，用加法计算出美术兴趣小组男生和女生总人数。现在需要检查解答是否正确，小莉请分享一下你检查的方法。