师：今天我们学习的内容是人教版三年级下册第二单元口算除法。上课前准备好学习用品是良好的习惯，相信同学们能达成本节课的学习目标：会口算整十、整百、整千数除以一位数。在前面，我们已经学习了表内乘法和表内除法，一起来复习一下，听听小阅的答案。
生：2×2 = 4，4÷2 = 2，2×3 = 6，6÷3 = 2，2×4 = 8，8÷4 = 2。
师：对了，看来这些问题难不倒同学们。现在，我们带着这些旧知识来解决今天的新问题。大家看，小月和小东的学校将要进行折纸比赛，他们都在练习折纸，看看他们都折了什么。
生1：我折了美丽的玫瑰花、红红的爱心和五彩的蝴蝶。
生2：我折出了乌龟、小老虎和纸鹤。
师：哇，用彩色手工纸能折出好多漂亮的图形，相信他们比赛时肯定能取得好成绩。比赛即将开始，学校为同学们准备了彩色手工纸，每沓10张，每盒10沓，也就是100张。在分发彩色手工纸时，我们遇到了一些数学问题，一起来看看。把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张呢？从题中你知道了哪些信息？怎样列式？
生：知道了有60张彩色手工纸，要平均分给三人，求每人得到多少张，应该用除法解答。我的算式是60÷3，但是我不知道怎样解答。
师：小东遇到了困难，同学们有想法了吗？能不能帮帮小东，我们一起来交流一下。
生1：每沓彩纸有10张，6沓就是60张，把6沓彩纸平均分给3个人，每人先分一沓，共分了3沓，剩下3沓再每人分一沓，刚好分完。这样每人得到两沓，两沓就是20张，所以60÷3 = 20。
生2：我是这样想的，60里面有6个10，六个10除以3就是2个10，也就是20。
生3：我是这样想的，因为6÷3 = 2，所以60÷3 = 20。
师：同学们都很有想法，大家用不同的方法解决了把60张彩色手工纸平均分给3人的问题。小月是通过分拆纸的方法，小新是把60看作6个10，用6个10除以3得到2个10，就是20。小乐是直接用计算的方法算出60÷3 = 20，道理和小新是一样的。下面我们再用小棒图理解这个过程，用6捆小棒代表60张彩色手工纸，就是把60看作6个十，把6个十平均分成三份。第一次每份先分得一个十，第二次每份再分得一个十，这样每份分得的就是2个十，也就是20，所以60÷3 = 20。清楚了这些，你能完成下面的口算吗？试一试，听听小新的答案。
生：20÷2 = 10，40÷2 = 20，60÷2 = 30。
师：同学们都很快得到了正确答案，我们一起来观察这三道题有什么相同点呢？
生1：我发现被除数都是整十数，除数是一位数，商也都是整十数。
生2：我发现都可以用被除数0前面的数除以一位数，得到结果后再在后面添一个0。
师：同学们真是善于思考。整十数除以一位数太简单了，我把60改为600，你们还会算吗？请同学们算一算，600除以3等于多少呢？听听同学们的想法。
生1：我是把600看作六个百，六个百除以3就是二个百，也就是二百。
生2：我是这样算的，因为6÷3 = 2，所以600÷3 = 200。
师：整百数除以一位数都难不倒聪明的你们。老师把600改为6000，你们还会吗？请同学们算一算，6000除以3等于多少呢？听听同学们的想法。
生1：我是把6千看作六个千，六个千除以3是2个千，就是2000。
生2：因为6÷3 = 2，所以6000÷3 = 2000。
师：对于整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，你们学会了吗？我再来考考你们，请同学们先算一算，再认真观察，你能发现什么规律？听听小新的答案。
生：8÷4 = 2，80÷4 = 20，800÷4 = 200，90÷3 = 30，900÷3 = 300。
师：小新都对了吗？对了，你们在听的过程中有什么发现？
生1：我发现第一行是表内除法，第二行是整十数除以一位数，第三行是整百数除以一位数。
师：小月观察得很认真，我们接着来听听小东的发现。
生2：我们可以把被除数看成几个十、几个百，用它们分别除以除数，得到几个十就是几十，得到几个百就是几百。
师：小东把口算的道理讲得很清楚，同学们，你能说说口算的道理吗？相信屏幕前的你们也可以把口算的道理说得既清楚又明白，你们还能发现更简便的方法吗？
生：我发现整十、整百数除以一位数，可以先用被除数0前面的数除以一位数，得到结果后再在后面添0，被除数有一个0就添一个0，有两个0就添两个0。
师：小乐发现的方法真巧妙。还有同学有这样的发现。