师：同学们，今天我们学习人教版数学三年级下册第三单元复式统计表第一课时——认识复式统计表。请准备好数学书和学习用品，我们开始上课。先来看今天的学习目标：经历复式统计表的形成过程，初步了解复式统计表的格式；能根据复式统计表中的数据提出和回答简单的问题，并进行简单的数据分析。
我们先来做个小调查，课余时间你最喜欢哪项运动呢？这里有踢足球、打篮球、游泳、打乒乓球、跳绳和踢毽子等项目，你最喜欢哪一项呢？你认为你们班男生和女生最喜欢的运动项目情况会一样吗？要回答这个问题，我们需要收集数据进行统计。
老师在三一班做了个小调查，要求每人只能选一个运动项目。这是三一班男生最喜欢的运动项目人数情况，从表中可以知道，喜欢足球的有6人，喜欢篮球的有8人，喜欢游泳的有3人，喜欢乒乓球的有4人，喜欢跳绳的有2人，喜欢踢毽子的有1人。那女生是什么情况呢？
这是三一班女生最喜欢的运动项目人数情况。请同学们观察这两个表，回答下面的问题：最喜欢足球的男生有几人？
生：从左边男生的统计表中，最喜欢足球的男生有6人。
师：那最喜欢跳绳的女生有几人呢？
生：从右边女生最喜欢的运动项目统计表中，最喜欢跳绳的女生有5人。
师：很好，这两个问题，观察一个表就能找到答案。再来看看，最喜欢足球的男生人数比女生多几人呢？
生：从男生统计表找到最喜欢足球的男生有6人，从女生统计表找到最喜欢足球的女生有1人，6 - 1 = 5人，男生人数比女生多5人。
师：回答这个问题需要观察两个表。那最喜欢跳绳的男生人数比女生少几人？
生：最喜欢跳绳的男生有2人，最喜欢跳绳的女生有5人，5 - 2 = 3人。
师：回答这个问题同样要观察两个表，这样比较起来有点麻烦，有什么好办法能更简洁地呈现统计结果呢？我们再来观察这两个表，有什么共同特点？
生：这两个表中第一行运动项目都一样，调查的都是足球、篮球、游泳、乒乓球、跳绳和踢毽子；第二行都是人数。
师：为了方便观察男女生的整体情况，我们可以把这样的两个表合并成一个表。该如何合并呢？老师合并成了这样一个表，大家看看和你们想的一样吗？
生：老师，这里写的都是数字，我们不知道哪一行表示男生人数，哪一行表示女生人数呀？
师：这个问题提得特别好，这样处理是不是就清楚多了呢？最后给表格加上名字。现在大家能看懂这个表吗？我们先横着看，第一行是运动项目，第二行是男生人数信息，第三行是女生人数信息。接下来竖着看，乒乓球这一列有两个数字，分别代表什么意思呢？
生：上面的4代表最喜欢乒乓球的男生人数有4人，下面的2代表最喜欢乒乓球的女生人数有2人。
师：那踢毽子这一列，这里的两个1代表的意思一样吗？
生：不一样，上面的1在男生人数这一行，表示最喜欢踢毽子的男生人数有1人；下面的1在女生人数这一行，表示最喜欢踢毽子的女生人数有1人。
师：我们会看这个统计表了。请仔细观察，这个统计表跟合并前的两个统计表相比，有什么相同和不同呢？
生：相同点是调查的都是运动项目，并且内容完全相同；不同点是合并前的两个统计表只有男生人数信息或只有女生人数信息，叫单式统计表，合并后的这个统计表既有男生人数信息，也有女生人数信息。
师：像这样的统计表在数学上我们一般叫它复式统计表。有了这个清晰的表格，我们借助它来回答一些问题。第一个问题，男生喜欢哪种运动项目的人最多？女生呢？