师：同学们，今天我们一起学习人教版数学三年级下册第六单元计算简单的经过时间例3。来看今天的学习任务，要学会计算简单的经过时间，并运用计算方法解决实际问题。
大家看，这是小红，她今天很开心，吃完早餐后和爸爸妈妈坐火车去看奶奶。她从7:10开始吃早餐，7:25吃完，请问她吃早餐一共用了多少分钟？题目中有哪些数学信息呢？
生：有三个时间信息，分别是7:10、7:25和一共用了多长时间。
师：它们表示的意义相同吗？
生：不相同。
师：没错，7:10表示开始时刻，7:25表示结束时刻，一共用了多长时间表示从开始时刻到结束时刻所经过的时间间隔，也就是经过时间。那怎样求经过的时间呢？可以用什么方法解决？
生：可以在钟面上数一数。
师：对，分针从2走向5，一共走了三大格，一格表示5分钟，所以一共走了15分钟。还能用算一算的方法，怎么算呢？
生：直接用分钟相减，25 - 10 = 15分。
师：非常好，因为这两个时刻都是7点多，所以可以直接这样算。用数一数和算一算的方法都能求出经过时间。下面用这些方法来试试解决问题。
请看，上午9:30小明从家出发去图书馆看书，上午11:30回到家。他一共用了多长时间？题目中有哪些数学信息？
生：上午9:30是开始时刻，上午11:30是结束时刻，一共用了多长时间表示经过时间。
师：怎样求经过时间呢？
生：可以用数一数的方法，时针从9时三十分到10时三十分，经过了一小时，再从10:30到11:30，又经过了一小时，一共走了两大格，一共用了两小时。
师：很棒，还可以用什么方法？
生：算一算的方法，11时三十分减9时三十分等于2时。
师：对啦，这样就能算出经过时间是两小时。
再来看看这个问题，上午11时李叔叔从家出发去商场购物，下午1时回到家，他一共用了多长时间？题目中有哪些数学信息？
生：上午11时是开始时刻，下午1时是结束时刻，一共用了多长时间表示经过时间。
师：怎样求经过时间呢？
生：用数一数的方法，从上午11时到下午1时，时针一共走了两大格，经过了两小时，所以他一共用了两小时。
师：小红吃完早餐后就去坐火车了，我们听听她的对话。
（播放对话）“喂奶奶。您好，我今天坐火车去看望您，火车是上午9时发车，下午6时到站。我们当天就可以见面。”
听完对话，发现了哪些时间信息呢？
生：上午9时、下午6时、当天和多长时间，共4个时间信息。
师：这4个时间信息表示的意义相同吗？分别表示什么意义？
生：上午9时表示开始时刻，下午6时表示结束时刻，当天表示开始时刻和结束时刻在同一天内，多长时间表示从开始时刻到结束时刻所经过的时间。
师：非常好，那怎样求从上午9时到下午6时所经过的时间呢？可以用什么方法解决？
生：可以借助钟面，用数一数的方法，时针从上午9时到下午6时，一共走了九大格，就是9小时。
师：没错，还可以用线段图的方法，采用分段计算。从上午9时到正午12时，经过了几小时？
生：三大格，也就是3小时。
师：从正午12时到下午6时，又经过了几小时呢？