师：一年级的小朋友们好。今天我们一起来学习分类与整理的第五课时“分一分，记一记（三）” 。这节课的学习目标是：一、能根据给定标准或自己选定的标准进行分类，能依据选定标准自己设计简单的记录表；二、能对数据进行简单分析，并根据数据提出简单问题。上课前，请同学们拿出数学书，翻开第32页，准备好纸和笔，我们开始上课啦。
我们先热热身，请给下面的盒子分一分，把序号填写在横线上。首先，这6个盒子按形状怎么分呢？有的盒子是正方体，有的是长方体。哪些盒子是正方体呢？有1、2、4，我们把它们的序号填在横线上。哪些盒子是长方体呢？有3、5、6，把它们的序号填在另一条横线上。那这些盒子按颜色又该怎么分呢？有的盒子是白色，有的是黄色。白色的盒子有哪些？白色的盒子有1、2、6，把它们的序号填在横线上。黄色的盒子有哪些？有3、4、5，把它们的序号填在另一条横线上。
这道题我们根据题目给定的两个标准进行分类，可以发现分类标准不同，分类结果也就不同。刚才我们简单热身了，现在准备好接受老师的挑战了吗？同学们看，你们认识这些道路交通标志吗？知道它们分别表示什么意思吗？
师：我知道这个表示左转车道，这个表示右转车道，这个表示公交专用车道，这个表示掉头车道。这个表示注意行人，这个表示禁止掉头，这个表示注意红绿灯。
生：老师，这里还剩下两个，这个表示禁止挂车、半挂车驶入，这个表示直行。
师：非常棒。我们来看第一小题，按形状分一分，填写下表。题目给的记录表看懂了吗？从上往下横着看，第一行是分类标准，按照形状分，有长方形、三角形和圆三种形状。第二行只有“个数”两个字，后面三个格空白，这表示什么意思呢？
生：老师，第二行是分类结果，表示不同形状的个数。
师：同学们真聪明。原来题目是要我们填写不同形状的个数。从左往右竖着看，第二列长方形的有多少个呢？我们去图中找一找，边数边做记号。长方形的道路交通标志有1、2、3、4，一共有4个，我们就在长方形下面一格填4，表示长方形的道路交通标志有4个。那后面两种形状，同学们能自己数一数填一填吗？请按下暂停键，独立完成。
（一段时间后）
师：我们来核对一下答案。三角形的道路交通标志有1、2，一共2个，在三角形下面一格填2，表示三角形的道路交通标志有2个。圆的道路交通标志有1、2、3，一共3个，在圆下面一格填3，表示圆的道路交通标志有3个。大家做对了吗？这些道路交通标志按形状可以这么分，如果要把它们再分成三类，还可以怎样分呢？
生：老师，按颜色分，可以分为红色、黄色和蓝色三类。
师：非常好，那怎么填写记录表呢？从上往下，第一行表示分类标准，所以我们在第一行第一格填上“颜色”，然后依次填上红色、黄色和蓝色。第二行表示分类结果，也就是红色、黄色和蓝色的个数。所以我们在第二行第一格填上“个数”，然后数一数红色、黄色和蓝色的道路交通标志各有多少个。我们一起来数一数，红色的道路交通标志有1、2，一共2个。
（填写到记录表中）
师：表示红色的道路交通标志有2个。黄色的道路交通标志有1、2，一共2个。
（填写到记录表中）