师：同学们，今天我们一起来学习人教版三年级下册第七单元例 2 一位小数的大小比较。先来看这节课的学习任务，要能在具体情景中比较一位小数的大小。同学们，你们会比一比吗？看，在圆圈里填上大于号或小于号，看谁填得快。4 元 6 角＞9 角，4 厘米＜8 厘米，5 分米＞3 分米。同学们已经会比较上面这些数量，那会比较一位小数的大小吗？今天我们就一起来学习。你们喜欢运动吗？乐乐他们也喜欢，在上次校运会，他们班就积极参加了跳高比赛。我们班 4 名男生参加了跳高比赛。下面是 4 名男生的跳高成绩，同学们说说都有哪些同学参加跳高比赛？
生：有小明、小刚、小强和小玲。
师：那他们的成绩如何？请同学们仔细观察统计表，他们的成绩是以什么为单位呢？
生：以米为单位。
师：现在我们一起说出他们的成绩。
生：小明跳高 0.8 米，小刚跳高 1.2 米、小强跳高 1.1 米、小玲跳高 0.9 米。
师：这 4 位同学的成绩，能给他们排出名次吗？想一想，想到了吗？我们来听听这两位同学是怎么说的。
生：把他们的成绩都化成分米来比较，1.2 米是 12 分米。
师：好，我们可以先把他们的成绩都化成分米来比较。一起说一说，0.8 米等于几分米呢？
生：8 分米。
师：1.2 米等于多少分米呢？我们知道 1 米等于 10 分米，合起来是多少？
生：12 分米。
师：1.1 米等于多少分米？
生：11 分米。
师：0.9 米等于多少分米？
生：9 分米。
师：现在能排出大小了吗？请和老师一起排出来。
生：12 分米＞11 分米＞9 分米＞8 分米。
师：所以跳得最高的是 12 分米，也就是 1.2 米。接着公布第二名是 11 分米，也就是 1.1 米。第三名是 9 分米，也就是 0.9 米。第四名是 8 分米，也就是 0.8 米。所以第一名是小刚，第二名是小强，第三名是小玲，第四名是小明。就这样我们把它们的成绩都化成分米，直接比较出了大小。还有别的比较方法吗？我们来听听乐乐的想法。
生：我是根据它们在米尺上的位置进行比较。
师：请同学们协助他仔细观察米尺。有什么想提醒他注意的？
生：米尺的单位是厘米，而同学们的成绩是以米为单位。
师：那如何在米尺上找到它们的位置呢？有什么好办法？
生：可以先把他们的成绩都化成分米。
师：0.8 米，也就是 8 分米对应着米尺上的多少厘米？
生：80 厘米。
师：1.2 米，也就是 12 分米对应着多少厘米呢？
生：120 厘米。
师：1.1 米，也就是 11 分米，对应着多少厘米？
生：110 厘米。
师：小玲跳高 0.9 米，也就是 9 分米，对应着多少厘米？
生：90 厘米。
师：位置标好啦，小裁判们谁赢啦？
生：米尺上越靠后边这个数就越大，表示跳得越高，所以第一名是 1.2 米，第二名是 1.1 米，第三名是 0.9 米，第四名是 0.8 米。
师：同学们，根据它们在米尺上的位置，我们也比较出了大小。现在请看看我们排出的名次。请仔细看这四个数量，有什么发现？
生：我发现 1.2 米和 1.1 米小数点的左边都是 1，0.9 米和 0.8 米小数点左边都是 0。
师：这个 1 表示什么？0 又表示什么？
生：小数点左边的 1 表示 1 米，0 表示 0 米，就是不到 1 米。
师：也就是说 1.2 米和 1.1 米都是超过 1 米的，0.9 米和 0.8 米都是不到 1 米的。超过 1 米肯定比不到 1 米要大，看看第三名和第四名，0.9 米和 0.8 米有什么相同的地方吗？
生：它们小数点的左边都是 0。