师：同学们，上课前，请先检查学习用品，数学书、铅笔和橡皮，相信大家都准备好了，现在开始上课。请看图，上节课我们学习用连加计算图中一共有几只小鸡，把原来的5只小鸡、跑来的2只小鸡和又跑来的1只小鸡这三部分数合并在一起，列出算式5 + 2 + 1 。我们还学习了连加的计算方法，按照从左往右的顺序依次计算，先把前两个数相加，得到的数再与第三个数相加，得数是8，小明一共给8只小鸡喂食。请同学们再仔细观察这幅图，这8只小鸡吃饱了做什么呢？小云，你来分享下你的发现。
生：原来有8只小鸡，先跑了两只，又跑了两只。
师：观察得真仔细。根据这幅图的意思，你能提一个数学问题吗？对，可以求还剩几只小鸡。下面请同学们跟着老师一起把刚刚在图中找到的已知信息和问题连起来说一说：原来有8只小鸡，先跑了两只，又跑了两只，求还剩几只小鸡。请你想一想，这道题该怎样解答呢？小云用画图的方法帮助理解这道题的意思，我们一起来听听小云怎么说。
生：我是这样画的，用一个圆表示一只小鸡，原来有8只小鸡，就先画8个圆，1、2、3、4、5、6、7、8 ，用8表示。因为先跑了两只，就用线划去两个圆，又跑的两只，再划去两个圆，求还剩几只。
师：说得真好，那这道题该用什么方法计算？怎样列式呢？晓芸，说说你的想法。
生：我是这样想的，求还剩几只小鸡，就是从原来的8只小鸡里面去掉先跑的两只，再去掉又跑的两只。这道题要用减法计算，我列的算式是8减2再减2。
师：请看小云列的这道算式，你发现了什么？这道算式连续减去了两个数，像这样的算式叫什么呢？相信很多同学都猜到了，叫连减。那这道连减的算式你会读吗？读作8 - 2 - 2。请同学们跟着老师一起把这道连减的算式读两遍，8 - 2 - 2，再来一遍，8 - 2 - 2。读得真好，那这道连减的算式该怎样计算呢？
生：我是这样想的，先从8只小鸡里面去掉两只，就是先算8 - 2 = 6，把6写在下面，这样不容易忘记，再从6只里面去掉两只，也就是再算6 - 2 = 4，在等号右面写4。
师：小云的方法，你听明白了吗？像这样的连减算式，它的运算顺序是怎样的呢？对，是按照从左往右的顺序依次计算。现在你会计算8 - 2 - 2这道算式了吗？下面我们跟着小云一起再把这道连减算式的计算方法再说一说。
生：计算时我们要按照从左往右的顺序，先算8 - 2 = 6，再算6 - 2 = 4，得数就是4，所以8 - 2 - 2 = 4。
师：小云的方法真好，你学会了吗？下面请同学们看这两道算式，右边的这道算式是我们今天学习的连减算式，左边这道算式是上节课我们学习的连加算式。请同学们仔细观察，你发现了什么？相信很多同学都观察到了，上节课学习的连加算式有两个加号，而这节课学习的连减算式有两个减号，但计算方法都是按照从左往右的顺序依次计算，先把前两个数相加或相减，再用得数加上或减去第三个数，最后把得数写在等号的右面。好了，请同学们翻开数学书65页，第二幅图就是我们今天学习的内容，相信同学们都学会了。下面我们用今天学习的知识去解决新的问题。请看“做一做，填一填”的第二幅图，先请同学们仔细观察，说一说图意。这幅图你看懂了吗？小东，说说你的想法。
生：从图上我们看到原来有10颗星星，让我们一起来数一数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 。虚线圈里的有3颗，表示先去掉3颗，斜线划去的有5颗，表示再去掉5颗。求还剩几颗星星？
师：说得真完整，那这道题该怎样列式，怎样计算呢？下面请同学们做一做。同学们都做完了，下面我们来听听小东的分享。
生：我是这样想的，求还剩几颗星星，也就是从总数量10颗星星里面先去掉3颗，再去掉5颗，用减法计算，列出的算式就是10 - 3 - 5。计算时我是按照从左往右的顺序进行计算，先算10 - 3 = 7，把7写在下面，再算7 - 5 = 2，2写在等号右面，所以10 - 3 - 5 = 2。