师：同学们，大家好。今天我们的学习内容是人教版一年级下册第六单元解决问题一例。本节课的学习目标：一是会用同数连加解决实际问题；二是体验解决问题方法的多样性，积累解决问题的策略；三是感受数学在生活中的应用。上课前，请同学们准备好数学课本、练习本和铅笔。相信大家都准备好了，那我们开始上课。
我们来看这两道题，大家会算吗？请认真算一算。算完了吗？一起来看答案。第一题，1 + 4 + 5 = 10；第二题，3 + 3 + 3 = 9 。这是我们之前学过的连加算式，这节课我们就用学过的知识来学习解决问题。
同学们，你们看佳佳、浩浩和小芳在做什么呢？没错，他们在折星星。下面我们一起来解决他们折星星的问题。同学们，还记得我们之前解决问题的步骤吗？对，是“知道了什么”“怎样解答”“正确吗”这三个步骤。现在请认真读题，说一说你知道了什么？
从题目中我们知道，有3名同学一起折小星星，每人折了6个。要解决的问题是，他们一共折了多少个小星星？同学们，请想一想，这里的“每人折了6个”是什么意思？
生：“每人折了6个”表示3个人都折了6个，3个人折的一样多。
生：“每人折了6个”表示每一个人折了6个。
生：“每人折了6个”表示佳佳折了6个，浩浩折了6个，小芳折了6个。
师：你们说得真好，“每人折了6个”，就表示佳佳折了6个，浩浩折了6个，小芳也折了6个。刚才我们解决问题时，先读题找到信息和问题，再进一步理解题意。那现在请想一想，要求“他们一共折了多少个小星星”这个问题怎样解答呢？请大家按下暂停键，试着说一说，写一写。
写完了吗？我们一起来听听同学们是怎样解答的。
生：我是用6 + 6 + 6 = 18（个）来解答的。
师：小雨同学列出了一个加法算式，大家和老师一起读读。这个算式6 + 6 + 6 = 18（个），请同学们想一想，算式里的6表示什么呢？为什么是三个6连加呢？
生：第一个6就表示佳佳折的6个小星星，第二个6是浩浩同学折的6个小星星，第三个6是小芳折的6个，3个6连加，就是把3个同学折的星星数合起来一共是18个。
师：同学们，你们还有不同的方法吗？我们再来听听小红的解答。
生：我是用画箭头的方法，6 + 6 = 12，12 + 6 = 18。
师：你们听明白小红的方法了吗？你能说说这里的每一个数表示什么意思吗？
生：第一个6表示佳佳折的6个小星星，加上的6是浩浩同学折的6个，12就表示佳佳和浩浩两个人一共折了12个小星星，再加上的这个6，表示小方折的6个小星星，18就表示佳佳、浩浩和小芳三个人一共折了18个小星星。
师：小红用画箭头的方法解决了这个问题，你学会了吗？同学们，我们在解答这个问题时，有的同学用列连加算式的方法，有的同学用画箭头的方法，今后解决问题时，这些方法都可以使用。那解决得对不对呢？还需要检查一下，你打算怎样检查呢？
生：我们可以通过数一数，把图中的星星数数出来，一共是18个。
师：经过检查，我们的解答是正确的。同学们，刚才我们在解决问题时，题目中给的“3名同学”这个信息用上了吗？我们列的算式是几个6相加？一起来数，一个、两个、三个，一共是3个6相加，三名同学折小星星，就是把3个6相加。题目做完了，我们一起来口答。
生：他们一共折了18个小星星。
师：同学们，请回忆一下我们是怎样解答这个问题的？对，我们是按照解决问题的三个步骤，一步一步地解决了问题。我们先读题，找到信息和问题，再用画图帮助理解题意，然后用不同的方法解决问题，最后检查解答正确吗，再口答。
下面我们用学到的本领来解决这个问题，请同学们认真看题，说一说你知道了什么？