师：亲爱的小朋友们，大家好，欢迎来到方老师的数学课堂。今天我们一起来学习小学数学人教版二年级下册第六单元有余数的例5、例6练习课。请小朋友们准备好学具、本子和笔，我们开始上课啦。小朋友们，咱们来玩个捕鱼游戏吧。老师提醒大家，只有算得又对又快才能捕到鱼哦。快看，鱼来了。
（学生完成计算）
师：捕到鱼了吗？请为自己出色的表现鼓鼓掌吧。这些有余数的除法算式，你们是怎样算的？计算时要注意什么呢？
生：先用除数的乘法口诀试商，看除数和几相乘的积最接近被除数，但要小于被除数。还有余数要比除数小。
师：说得真好，计算有余数的除法，要想快速准确地计算出结果，必须掌握正确的试商方法，还要注意余数一定要比除数小。
接下来，我们要继续用有余数的除法知识去完成闯关游戏。闯关开始，认真观察，从图中你知道了什么？
生：要做50个灯笼，每天最多可做8个。
师：至少需要多少天才能做完？“至少”是什么意思？
生：“至少”就是最少的意思。
师：那怎样才能保证做的天数最少呢？
生：每天做的灯笼尽可能多，就是每天都要做8个，也就是求50里面有几个8。
师：说得真清楚，赶紧算一算吧。
（学生计算）
师：一起来看看这位小朋友是怎样做的。为什么要加一呢？
生：6天最多只能做48个，还有2个没做完，需要继续做，所以要加一天，至少需要7天。
师：确实需要加一天。再看下一题，读书节到了，小朋友们正在买书呢。从图中我们知道，儿童读物每本4元，有位小朋友带了23元，还有一位小朋友带了25元，那23元最多可以买几本书？25元呢。大家列式算一算？
（学生计算）
师：我们来听一听这位小朋友是怎样想的？
生：“最多”就是尽可能多地去买，直到余下的钱不够买为止。也就是想23和25里面分别有几个4。
师：咦，这里为什么不加一了呢？
生：因为他们余下的钱都比4元少，不够再买一本了。
师：是的，每本书4元。两位小朋友余下的钱分别是3元和1元，不够再买一本，不能加一。
小朋友们，在解决实际问题过程中，问题的答案有时需要加一，有时不用加一。看来，解决问题时一定要认真读题，理解题目中“至少”“最多”这样的关键词，再根据实际情况想清楚商要不要加一。闯过了第一关，马上进入下一关，瞧他们在干什么？
生：他们正忙着摆花呢。
师：从图中你知道了什么？
生：一共要摆32盆花，是按三盆红花、一盆黄花的规律摆的。
师：观察得真仔细。按照这个规律在书上圈一圈。按这样的规律摆，第32盆应该摆什么颜色的花？请在本子上做一做。
（学生做题）
师：我们来听听这位小朋友是怎样想的。
生：我先算32÷4 = 8组，说明32盆花正好摆了8组，第32盆花应该是黄花。
师：为什么要除以4呢？
生：因为每组有4盆花。
师：你怎么知道第32盆是黄花？
生：第32盆花是第8组的最后一盆，这和第一组最后一盆花的颜色是一样的，所以是黄色。
师：对吗？我们来验证一下。按三红一黄的规律，一组、二组、三组、五组、六组、七组、八组，四八三十二，第32盆都是黄花。你还能提出其他数学问题并解答吗？请在本子上做一做。
（学生提问并解答）
师：小朋友们都提出了同样的数学问题，我们一起听这几位小朋友说的。
生1：老师，我提的问题是第22盆应该摆什么颜色的花，最后我还画图检查了一下。
生2：我提的问题是，第27盆应该摆什么颜色的花？我是这样做的，还画图检查了一下。