师：同学们好，欢迎走进数学课堂，今天我们一起来学习小学数学人教版二年级上册第四单元表内乘法（一）的整理和复习。在前面的学习中，我们已经学了很多乘法知识，大家还记得都学了哪些内容，又是按什么顺序学的吗？想一想，说一说吧。
生：在表内乘法（一）这个单元，我们认识了乘法，知道了乘法的含义、乘法算式各部分的名称，以及乘法算式的读法和写法。接着我们学习了1 - 6的乘法口诀，还学了乘加、乘减。最后我们学习了用乘法解决问题。
师：说得很有条理，收获真不少。我们都知道，乘法口诀是我国古代劳动人民智慧的结晶，它能帮我们快速、准确地计算乘法。今天我们要和小英一起把学过的口诀有顺序地整理成一个表，这样能更好更快地记住它们。大家仔细观察，小英准备怎样整理呢？
生：我觉得小英是横着整理乘法口诀的。我们学过一的乘法口诀只有一句，写在第一行；2的乘法口诀有两句，左边对齐写在第2行；3的乘法口诀有3句，就正好对齐写在第3行，以此类推，就整理好了。
师：观察真仔细，小英就是这么想的。请把数学书翻到第66页，整理和复习（一），试着把余下的口诀补充完整，看看整理的过程是不是这样。这样整理很有顺序，那算一算一共有多少句口诀？
生：一共有21句。现在这21句口诀就整理成一个表了。整理好的乘法口诀表横着看的规律我们已经知道了，竖着看有规律吗？
师：老师，我发现竖着看第一列每一句口诀的第一个字都是一，即依次加一；第二列每一句口诀的第一个字都是2，即依次加2。第几列口诀的第一个字就是几，积也依次加几。口诀里第二个字都是按1 - 6数的大小顺序排列的。
师：说得真好，我们可以利用规律横着、竖着背口诀，其实口诀还能拐弯背，我们一起跟着这位小老师拐弯读一遍口诀吧。
（生拐弯读口诀：一一得一，一二得二，一三得三，一四得四，一五得五，一六得六，一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二。一三得三，二三得六，三三得九，三四十二，三五十五，三六十八，一四得四，二四得八，三四十二，四四十六，四五二十，四六二十四。一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十。一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。）
师：拐弯读口诀很有趣，大家也可以拐弯背一背，看看有没有新发现。接下来老师要考考你们了，请先把乘法口诀补充完整，再根据口诀说出两个乘法算式。
（师生核对答案：三四十二，3×4 = 12，4×3 = 12；一六得六，1×6 = 6，6×1 = 6；四五二十，4×5 = 20，5×4 = 20 。）
师：同学们不仅乘法口诀记得熟，算式读得也好。要记得乘法口诀要写汉字，算式要写数字。接下来请同学们任意举一句口诀，说出两个乘法算式，再写一写，是不是每句口诀都可以写出两个乘法算式呢？
生：老师，我仔细观察后发现，除了一一得一，二二得四，三三得九，四四十六、五五二十五、六六三十六这6句口诀只能写一个乘法算式以外，其余的都能写两个。
师：那21句口诀一共能写多少个乘法算式？是的，可以数一数，会数吗？能不能列式计算呢？
生：这21句乘法口诀中有15句可以分别写成两个乘法算式，还有6句只能各写一个乘法算式，所以列式为15 + 15 + 6 = 36，一共能写36个乘法算式。乘法算式比乘法口诀多15。
师：这里的15 + 15可以表示二个15。同学们课外可以试试这个连加算式能不能用乘加或乘减来表示。接下来我们要把这36个乘法算式也像乘法口诀一样整理，按顺序摆一个表出来，说说你是按什么规律排列的？
生1：我是竖着摆的，每列的第二个乘数都是依次从1 - 6。第几列，第一个乘数就是几。我还发现第一列的积依次加一，第二列的积依次加2，也就是第几列的积就依次加几。我还发现它和乘法口诀表的排列很像，只是多的15个算式把口诀表补整齐了。
生2：我是横着看的，每一行第一个乘数都是依次从1 - 6，第几行，第二个乘数就是几。我还发现第一行的积依次加一，第二行的积依次加2，也就是第几行的积就依次加几。
师：看来同学们的整理能力都很强，接下来就让我们一起去参加快乐大挑战吧，看看哪些同学能挑战成功。请同学们把数学书翻到第67页，练习15。首先是初级挑战第一题，3分钟以内，看谁算得又对又快，准备好了吗？开始。完成了吗？我们一起核对吧。
（核对答案）
师：你们做对了吗？全对的，奖励自己一面小红旗。同学们，只要我们计算时仔细看清数与运算符号，乘法口诀记得准确熟练，相信一定能算得又对又快。进入终极挑战。第二题，乘加乘减来了，认真算一算，一起来看。