师：一年级的小朋友，今天我们一起学习拔萝卜。在新课学习前，请同学们准备好计数器、小棒、尺子，准备好了吗？那开始今天的学习啦。请同学们观察一幅情境图，从图中能发现哪些数学信息呢？
生：小白兔拔了36个萝卜。
生：小灰兔拔了23个萝卜。
生：小白兔比小灰兔拔的萝卜多。
生：小灰兔比小白兔拔的萝卜少。
师：你们回答得真棒！谁能利用这些数学信息提一些数学问题呢？
生：一共拔了多少个萝卜？
生：小白兔比小灰兔多拔了几根萝卜？
生：小灰兔比小白兔少拔了几个萝卜？
生：小灰兔再拔几个萝卜，就和小白兔的一样多了？
师：同学们提的问题真多！今天我们重点解决第一个问题：一共拔了多少个萝卜？该怎么列算式呢？
生：36 + 23等于……
师：这位同学回答得又对又快。前几节课我们学习了整十数加减整十数、两位数加减一位数、两位数加减整十数，36 + 23是两位数加两位数，这该怎么计算呢？同学们，快动动小脑袋思考一下吧。
生：我是用计数器算的，先在计数器的十位上拨3个珠子，个位上拨6个珠子，表示出36。接着在十位上拨2个珠子，个位上拨3个珠子，表示加上23。这时计数器的十位上有5个珠子，表示5个十，也就是50；个位有9个珠子，表示9个一，也就是9，合在一起是59，所以36 + 23 = 59。
生：我是用摆小棒算的，先摆出3捆6根小棒表示36，再摆出2捆3根小棒表示加上23。先把3捆与2捆合在一起，是5捆，表示50；再把6根与3根合在一起，是9根，表示9，50 + 9 = 59，所以36 + 23 = 59。
生：我也是用小棒算的，但方法不一样。先摆出3捆6根表示36，再摆2捆3根表示23。我先把3捆6根与2捆合起来，得到5捆6根，表示56，再加上剩下的3根就是59。所以36 + 23 = 59。
生：我是这样算的。先把36分成30和6，23分成20和3。30 + 20 = 50，6 + 3 = 9，50 + 9 = 59，所以36 + 23 = 59。
师：同学们的想法真多，有的用计数器，有的用小棒，都借助了较为直观的学具解决了问题。今天老师也带来一种新算法——竖式计算法。什么是竖式计算呢？你们想了解吗？那就好好听。因为36和23都是两位数，在列竖式前我们先写出个位、十位。首先把横式中的第一个加数36写出来，3对着十位，6对着个位。接着写横式中的加号，把加号写在第一个加数36的左下方，再写横式中的第二个加数23。这里要特别注意，个位上的数字6与个位上的数字3对齐，十位上的数字3与十位上的数字2对齐，也就是相同数位要对齐。最后把横式中的等号变成一条长长的横线，画在两个加数的下面。这样就把横式写成了竖式的形式。下面我们一起算，个位上的数字6与个位上的数字3相加，和是9，写在个位上；十位上的数字3与十位上的数字2相加，和是5，写在十位上，所以36 + 23 = 59。最后同学们别忘了把竖式计算的结果写在横式等号的后面哟。同学们，你们听明白了吗？刚刚我们学习了多种算法，你们有什么感想和发现呢？下面听听笑笑的发现。