师：好，请看大屏幕。这是在某小区拍摄到的一张图片，看完这张图片，大家有什么想说的吗？
生：人们不应该乱扔垃圾，因为乱扔垃圾会破坏我们的生活环境。
师：那大家知道这些垃圾最终都送到哪儿了吗？
生：都送到了垃圾处理厂。
师：对，这张是一个露天垃圾处理场的图片。看了这张图片，你们又有什么感受呢？
生：怎么这么多垃圾，简直堆积如山。这么多垃圾一定会对我们的生活环境造成很大影响。
师：没错，事实上我们每天产生的大量垃圾，已经严重破坏了我们周边的环境和地球上的其他生命。那么我们该怎样解决垃圾问题呢？今天这节课，我们就一起来学习第四课——解决垃圾问题。
首先，请同学们思考一下，在生活中都有哪些地方会产生垃圾？产生了哪些垃圾？这些垃圾的质量有多少？它们又被送到了哪里？同学们可以根据自己的生活经验认真回忆，课下也可以做一次实际调查并做好记录。这是某同学在调查之后完成的垃圾问题调查记录表，请同学们认真观察这张表格，看看有什么发现。
生：从这张记录表中，我们能感受到生活中的垃圾无处不在，不仅来源复杂，种类繁多，质量也很大。
师：非常好。这些垃圾最终都被送到了垃圾处理厂，而垃圾处理厂一般采取填埋的方式处理垃圾。把垃圾填埋了就能真正解决垃圾问题吗？
生：不能。
师：为什么呢？
生：首先，垃圾填埋并没有减少垃圾的数量，大量的垃圾需要巨大的填埋场地。其次，垃圾场发生环境污染的风险很大，因为生活垃圾场并没有对污染源进行有效处理。随着堆积的垃圾越来越多，时间越来越长，很容易发生泄漏，污染土壤、空气和地下水等周边环境。
师：大家说得很对。城市生活垃圾的处理方式主要是填埋和焚烧两种。填埋由于技术成熟、易操作、成本低，堆肥曾经是国内各地最主要的垃圾处理方式。然而，超乎人们想象的是，随着社会快速发展，垃圾量急剧增加，填埋场的问题也越来越多。对于存量的垃圾或者堆放点，我提几个关键词：一是垃圾这种固体废弃物本身；二是渗滤液，也就是产生的水；三是大气或者说异味这些隐患。
看完这段视频，大家一定意识到了垃圾问题的重要性，然而我们每天还在不断制造着新的垃圾。我们一起来做个统计，假设一个家庭每天产生的生活垃圾为3千克，那么全班所有同学的家庭一天会产生多少生活垃圾呢？我们按照全班45人来计算。
生：45乘以3等于135千克。
师：那全校所有同学的家庭一天又会产生多少生活垃圾？我们按照全校24个班来计算。
生：135乘以24等于3240千克。
师：那我们所在的城市一天会产生多少生活垃圾呢？以我们泰和县为例，泰和县大约130万人口，假设每人每天产生1千克的生活垃圾，那么全县每天产生的垃圾量是多少？
生：130万千克，也就是1300吨。
师：想一想这么多的垃圾，我们该怎样处理？2018年9月，世界银行发布了《2050年全球固体废弃物管理一览》的报告，报告指出，2016年全球人口是74亿人，按照人均日产垃圾0.74千克计算，那么一年垃圾总共产生20.2亿吨。预计到2050年，全球人口将达到97亿人，按照每人每天产生垃圾0.96千克计算，那么一年的垃圾产量将达到34亿吨。
我们在生活中产生的垃圾其实远远超乎想象。现在地球上每个角落都不可避免存在着垃圾问题，这也是我们必须重视垃圾问题的原因。那么垃圾分类是解决垃圾问题的好办法。根据我国2019年12月颁布的《生活垃圾分类标志》，我们一般把生活垃圾分为四大类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类；厨余垃圾则包括剩菜剩饭、骨头、菜叶、菜根等等；有害垃圾是指如果不妥善处理，可能对环境造成危害或者潜在危害的垃圾，比如说荧光灯的灯管、干电池、过期的药品等等；其他垃圾则包括除了以上几类垃圾之外的砖瓦、陶瓷、渣土等难以回收的废弃物。那么具体这些垃圾应该如何分类呢？我们来看一段视频。
（播放视频：咿呀咿呀垃圾桶，嘿呀嘿呀垃圾桶。咿呀咿呀垃圾桶，嘿呀嘿呀垃圾桶。我们喜欢的垃圾不一样，我最喜欢可回收物，易拉罐、塑料瓶、废纸箱、旧衣服全部都交给我。我是可回收垃圾桶。我最喜欢有害垃圾，充电电池、过期药，旧灯管、体温计全部都交给我。我最最最喜欢厨余垃圾，鸡蛋壳、鱼骨头、瓜果皮、猪树叶，全部都交给我。我是厨余垃圾桶，我最喜欢其他垃圾。餐巾、纸尿裤、水彩笔、橡皮泥全部都交给我，我是其他垃圾桶。咿呀咿呀咿呀咿呀哟，全部交给我。）
师：看完这段视频，相信同学们已经学会给垃圾分类了。接下来我们做一个垃圾分类的小游戏。请同学们看我手中卡片上的这些物品，它们都属于什么垃圾？香蕉皮。