师：同学们，欢迎进入一年级教科版科学第二单元第七课——比较测量纸带和尺子的学习。我们一起来看看本节课的学习目标：一、能说出尺子和测量纸带的相同和不同；二、会用尺子对物体长度进行测量；三、能读出并记录测量数据。
请同学们准备好科学书、活动手册、笔、橡皮、一条上节课完成的测量纸带、一条软尺、一把塑料尺，让我们一起进入有趣的科学课堂。
在上节课，我们制作了测量纸带，还学会了使用测量纸带来测量物体的长宽和圆形物体的周长等。不过，在使用过程中，有同学发现测量纸带有一些不足之处。听听他们的使用感受。
生：我在使用测量纸带测量物体的时候，发现测量纸带很容易损坏甚至断开。
生：我想测量我家小积木的长，但测量纸带每格都很大，不太适合测量小物体。
师：同学们，你们有更好的工具来代替测量纸带吗？
生：老师，我们可以用尺子来试试看。
师：好吧，让我们一起来认识一下尺子。首先，请同学们拿出测量纸带、软尺和塑料尺，其中软尺和塑料尺都属于尺子。我们的测量纸带和尺子有哪些相同和不同的地方呢？下面，请你仔细观察和比较这三种测量工具，像之前学过的观察方法那样，用眼睛看一看，用手摸一摸等，找出它们的相同和不同之处。请开始你们的探究吧。我们的测量纸带和尺子有哪些相同点呢？听听同学们的发现。
生：起点都有0，都有数字，都是一格一格的。
生：每种工具中每格都一样长。
师：同学们都已经发现了这些相同点，那么有什么不同点呢？
生：纸带是软的，尺子有软的，也有硬的。
生：纸带有大的间隔，尺子有大间隔还有小间隔。
师：同学们真棒，我们也来看看老师的比较，还有没有其他发现呢？请仔细看视频。
（视频内容：这是生活中两种比较常见的尺子，塑料尺、软尺，我们来观察一下这两把尺子有什么不一样。我们会发现软尺比较柔软，可以任意改变造型，而这把塑料尺比较硬，不能任意弯曲。在这两把尺子上，我们都能发现刻画得非常均匀的刻度线，并且在刻度线上都标有数字。现在我们来比较一下测量纸带跟它们相比有什么相同点和不同点？我们会发现测量纸带上也有刻度，而且也有数字序号，只不过在测量纸带上这些刻度之间的距离和软尺、塑料尺不同。那么测量纸带和软尺还有一个共同的特点，就是它们都比较柔软，可以任意改变形状，测量弯曲物体的长度。）
师：看完视频，相信你们都能更清楚我们的测量纸带和尺子有哪些相同和不同的地方了，一起来总结一下。测量纸带和尺子的相同点分别是：一、它们都以0刻度为测量起点；二、都用数字标记；标记线都是重复连续出现，没有断开，而且每种测量工具中每格都一样长，这说明它们标记线的间距等长。测量纸带和尺子的不同点是：纸带是软的，尺子有软有硬，这说明它们的材质不同；纸带有大的间隔，尺子也有大间隔，但这个大间隔没有纸带的大，也就是说标记线的间距长度不同。而且仔细观察还会发现尺子有更小的标记线。
小朋友们，我们已经发现了测量纸带和尺子有这些相同和不同的地方。接下来，你能用尺子测量物体的长度吗？我们一起来学学怎样用尺子测量橡皮的长度，先看看老师的示范。
（老师示范过程：现在我们用尺子来测量橡皮的长度，需要的材料有橡皮、塑料尺和软尺。首先，把塑料尺的零刻度线对准橡皮的这一边，尺子的边缘和橡皮的边缘对齐，橡皮的末端在塑料尺上对应的位置就是橡皮的长度。接下来我们用软尺来测量。首先软尺的零刻度线对准橡皮的一端，软尺的边缘和橡皮的边缘对齐。橡皮的另一端在软尺上对应的位置就是橡皮的长度。）
师：通过视频我们知道如何用尺子测量橡皮的长度，使用尺子测量需要注意以下几点：一、尺子要平放，贴紧被测的物体；二、把尺子的零刻度线和物体的一端对齐；三、读出尺子上与物体另一端对应的刻度。例如，测量黄色纸条长度，平放尺子，贴紧纸条，一端对齐零刻度，另一端对着数字7，那么纸条长度为7厘米；测量回形针长度，一端对齐0刻度，另一端对着数字2多一点，还没到3，那么回形针长度为2厘米多。
现在请同学们拿出塑料尺、软尺、测量纸带和橡皮，请分别使用这三种测量工具测量橡皮的长度，并把测量结果记录在活动手册第13页的表格里。请开始你们的测量吧。我们一起来看看老师的这块蓝色橡皮有多长。首先用塑料尺测量，对齐零起点，读出另一端刻度4厘米多一点，记录4厘米多；用软尺测量也是4厘米多一点，记录4厘米多；用测量纸带测量是两格多一点，记录2 + 。同学们，你们会记录了吗？接着，请你仔细观察这三个数据有什么特点。原来用塑料尺和软尺测量数据一样，都是4厘米多，而测量纸带不一样，为什么会这样呀？下面我们一起来找答案，请看这里有不同种类的尺子，你在这些尺子上观察到什么吗？我们把它放大看看，原来尺子上除了数字之外，还有这些字母标记，知道它们有什么作用吗？原来这是尺子的单位，cm代表厘米，m代表米。在1889年的第一次国际计量大会上，人们规定了一米的长度，就是这么长，为统一标准，不能多一点，也不能少一点。尺子，是世界上不同地区的人们采用了这个统一标准制作成的测量工具。虽然这些尺子种类不一样，但它们都是按照统一标准制作成的，所以用不同的尺子测量同一物体的长度，数据会一样。同学们也请看看你们活动手册的表格，用塑料尺和软尺测量同一块橡皮的长度，你们的数据是不是也一样呢？看看乐乐同学的结果。