师：同学们，大家好，欢迎进入一年级教科版科学第二单元第二课《起点和终点》的学习。我们来看本课的学习目标：一、知道纸蛙跳的远近可以用起点到终点的距离来表示；二、知道距离可以比较；三、能标出起点和终点，并在纸带上标出纸蛙跳远的距离。同学们都清楚了吗？
这节课需要准备的学习用品有：科学课本、活动手册、笔、长纸条，以及用于折纸蛙的纸张。让我们一起进入奇妙的科学课堂吧。同学们，我们知道跳远是学校运动会的一个比赛项目，你参加过跳远比赛吗？跳远比赛时怎样知道谁跳得更远呢？这几位同学要进行立定跳远比赛了。立定跳远是跳远的其中一种，不用助跑，从立定姿势开始起跳。为了记录他们的比赛成绩，老师准备好了卷尺，我们来看看立定跳远比赛的视频吧。
同学们，你知道这个比赛是怎么比出谁成绩最好的吗？大家思考一下，我们来听听嘉润同学和橙橙同学的看法。
生：跳远比赛就是比较谁跳得远，我认为跳远要从起点开始，比谁跳的距离远。
师：非常不错，跳远要从起点开始，比谁跳的距离远。跳远比赛的起跳线就是起点，有了共同的起点，比赛才能公平，所以他们都要站在起点前起跳哦。同学们，跳远比赛中有了共同的起点，我们怎么知道谁跳得更远呢？我们听听两位同学的回答。
生：有了共同的起点，还要确定终点。我们还要测量一下跳远的距离，再比一比距离。
师：很不错，我们知道了，为了测量跳远的距离，确定了起点，还要确定终点。作为终点的线应该画在哪里，是画在脚尖还是脚后跟的地方呢？语悦同学是这么认为的。
生：我认为作为终点的线应该画在脚后跟处。
师：对了，作为终点的线应该画在脚后跟处。那你知道为什么作为终点的线应该画在脚后跟处吗？相信有的同学想到了，因为脚后跟是跳远比赛落地后，人身体距离起点最近的部位。知道怎么正确地确定起点和终点，我们就可以测量跳远的距离了。为了公平，我们必须给每一次跳远都确定好起点和终点。
同学们，瞧，这节课小青蛙来到我们的课堂，它们也要进行一场跳远比赛哦。不过我们在课堂上要用的不是真的青蛙，而是纸青蛙。在进行纸蛙跳远比赛之前，我们先一起观看视频，学习制作纸蛙。
我们来教大家叠一只纸青蛙。需要的材料是长方形的纸和彩笔。首先，左右两边叠出两个三角形，把多余的纸裁掉。然后打开，再朝另外的方向叠两个三角形，纸上会呈现出两个十字交叉。现在把纸的两边朝正中间折，打开。现在沿着刚刚的折痕压出两个菱形和一个三角，两个三角呈现出一个菱形。好，接下来，另一方向用同样的方法折。把刚刚折好的小三角朝反方向折，反过来，把这一部分塞到下面三角形的缝隙里。为了让青蛙跳得更远一些，我们可以把后腿部分再做一下弯折，先朝后，再反过来朝前。最后我们在前面画上青蛙的眼睛，纸青蛙就做好了。同学们，你们学会了吗？
那怎样让纸蛙跳起来呢？我们一起看看。相信同学们的纸蛙都能跳得很远，怎么公平地比较哪只纸蛙跳得最远呢？我们听听佳润同学和诗文同学的看法。
生：为了比赛公平，我们要确定起点和终点。为了公平比较，我们需要画出起点线和终点线。
师：对了，纸蛙应该站在起点线前准备比赛，然后我们就要画出终点线。同学们，为了方便比较，我们最后可以借助纸带标出纸蛙跳了多远。为了比赛公平，我们给每只纸蛙几次机会呢？没错，我们可以让纸蛙重复跳三次，分别记录纸蛙三次跳跃的距离。绿色纸蛙和黄色纸蛙要开始比赛了，看它们在同一条起跳线前准备起跳。在比赛过程中我们会发现它们落地后可能出现这 3 种情形，我们应该怎样确定终点呢？同学们想一想吧。我们听听俊宇同学的看法。
生：我觉得应该选距离起点最近的身体部位作为终点。
师：非常棒，我们一起来找到终点，画出终点线吧。纸蛙落地后可能是这样子的，也可能是这种情况，这是第三种情况，请大家记住，纸蛙落地后距离起点最近的身体部位是终点，为了记录终点位置，我们先标识落地点后再划线。