师：今天我们学习教科版五年级上册第二单元第一课——地球的表面。上课前，请同学们准备好相关工具和材料。本节课的学习目标有三个：一是知道地球表面高低不平，地形地貌复杂多样；二是能够通过观察地形图、分析视频资料等方式获取地形地貌特点的信息，并能用恰当词汇、简图或制作模型等方式呈现；三是对地球表面地形地貌的特点及其成因产生探究兴趣。同学们，你们知道在外太空俯瞰地球表面是什么样的吗？我们来看看人造卫星在外太空拍摄的地球影像资料。同学们，你们看到地球表面是怎样的呢？
生1：我看到地球表面有海洋和陆地，海洋面积大，陆地面积小。
生2：远远看上去，地球像个光滑的球体。
师：两位同学分享了从外太空角度看到的地球表面的样子。如果再近一些观察地球表面，又会有什么发现呢？今天，我们先借助世界地形图，从更近的角度观察地球表面。怎样观察世界地形图呢？下面通过微课来了解观察地形图的方法。这是一幅世界地形图，它是立体的，我们不仅可以用眼睛看，还能用手触摸感受地球表面。地形图中的图例有助于我们了解更多信息。图例中的高度表显示了不同颜色以及对应的海拔高度。海拔是指地面某个地点高出海平面的垂直距离，不同海拔高度用不同颜色表示。除了高度表，图例还包括各种符号，它们代表不同的地理事物。接下来，请同学们用5分钟观察世界地形图，看看地球表面有什么特点。
生3：通过观察世界地形图，我发现地球表面凹凸不平，有些地方海拔高，比如青藏高原；有些地方海拔很低，比如海沟和海盆。
生4：我在地形图上看到地球表面有高原、山脉、丘陵、沙漠、海盆、海岭等。
师：同学们说得很好。通过观察世界地形图，我们发现地球表面高低不平，陆地有高低，海底有起伏，且差异很大。我们还发现海洋底部有海岭、海盆等，陆地上有高原、平原、盆地等，这些都是地球的地形地貌。接下来，我们重点观察陆地的地形地貌特点。地理学家将陆地分为高原、平原、山地、盆地、丘陵等5种基本地形，我国幅员辽阔，这5种地形都有分布，因此我们可以借助中国地形图来观察这5种地形的特点。在中国地形图上，我们可以看到有青藏高原、塔里木盆地、华北平原、江南丘陵、喜马拉雅山脉等。如何观察这些地形的特点呢？下面以丘陵为例，学习观察地形特点的方法。
首先，准备好中国地形图和地形观察记录单。找到记录单提示的地形代表地区，丘陵的代表有浙闽丘陵、两广丘陵。然后，观察并寻找两个地区在地形上的共同特点。先看颜色，在地形图上，这两个地区都是浅绿色的。从高度表可知，它们的海拔在200米到500米之间，比较低矮。我们在记录单上填写丘陵的第一个特点：海拔较低。接着，用手触摸感受丘陵的起伏形态，我们发现丘陵有起伏，但起伏不大，这是它的另一个特点。从侧面观察丘陵，发现它还有一个特点，是由连绵不断的低矮山丘组成，且坡度较为平缓。
之后，画地形简图，用线条画出丘陵的地形特点。最后，制作地形模型，根据丘陵的地形特点，利用超轻粘土制作丘陵的地形模型，并摆在记录单中相应位置。同学们，现在能说说如何观察某种地形的特点吗？
生5：先找到地形的代表地区，观察它们的特点并记录下来，最后用超轻粘土制作对应的地形模型。
师：这位同学概括得比较全面。没错，我们可以按照这四个步骤来观察地形特点。接下来，请同学们根据自己想要观察的地形，选择对应的记录单，按步骤在8分钟内完成对该地形的观察。你们观察的是哪种地形呢？它有什么特点呢？我们来交流展示一下。
生6：大家好，我代表第一小组汇报。我们组观察的是盆地。我们观察了塔里木盆地和四川盆地，发现盆地的特点是海拔中间低，四周高，中间比较平缓，四周起伏比较大。这是我们画的盆地简图和制作的盆地模型，总体上看像个脸盆。
师：你们认同他们对盆地的描述吗？是否有补充？
生7：我认同第一组对盆地的观察。我们组还找了准噶尔盆地和柴达木盆地来看，它们也都是海拔中间低，四周高。
师：让我们继续听听另一小组的汇报。
生8：我代表第八小组汇报，我们观察的是山地，这是山地的简图以及山地的模型。我们发现山地的海拔很高，起伏很大，而且很陡峭。
师：来听听同学对这个小组的点评。
生9：我认为第八组对山地的特点描述得很准确，他们组制作的模型也很不错，把山地陡峭的特点表现出来了，让人一眼就能认出是山地。