师：同学们，大家好。今天我们学习教科版四年级上册第三单元“运动和力”的第七课——设计制作小车（一）。本节课我们需要用到科学书、活动手册，还有笔、尺子、橡皮擦等学习用具，请同学们提前做好准备。让我们先来看看这节课的学习目标。
本节课主要有四个学习目标：一、知道工程设计具有一定的执行程序；二、能根据任务和提供的材料设计方案、绘制设计图；三、能在设计讨论活动中倾听他人的想法，对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整；四、能接纳他人的观点，不断完善自己的设计制作。
让我们进入奇妙的科学课堂吧。上新课之前，我们一起来回忆一下这个单元我们用了哪些力让小车运动起来？小夜同学，你来回答。
生：我们用拉力。
生：反冲力、弹力都可以让小车运动起来。
师：同学们知道吗？历史上有一个人，他对车非常痴迷，花了一辈子的时间去研究。让我们一起来听听汽车大王福特的故事。
福特出生于一个普通家庭，自幼就对机械充满兴趣。12岁那年，他看见一辆可以不用马拉的拖拉机，于是产生了一个念头，那就是造一辆能带一家人去郊游并且中等家庭能买得起的车。为了完成这个想法，福特去机械厂工作，学习到了很多关于机械和动力的知识。他在朋友同事的帮助下画出了车的设计图，并根据设计图进行制作，终于研发出了他的第一辆车，但是成本太高。于是他再画设计图，重新制作，不幸的是仍然存在很多不足，所以他又重新设计，不断测试评估。最后福特造出了一辆很特别的车，这辆车满足了他几十年前的愿景。
其实福特的经历就是工程设计的流程，分别是明确问题、制定方案、实施方案、评估与改进。首先我们需要明确任务，要设计什么，具体要求有哪些；其次需要思考研究会遇到什么问题，找到解决问题的方法，并制定出最优方案；紧接着根据方案进行加工制作、汇报展示；最后根据标准进行评估，反思方案和制作过程中存在的问题，并进一步改进。这节课我们将学习明确问题和制定方案这两个流程，相信同学们也想像福特一样当一名工程师。
设计小车，事不宜迟。今天我们就利用生活中的材料来设计制作一辆具有动力的小车，使它能在5秒内把两块橡皮运输一米远。让我们来看看设计小车有什么要求：一、车身长度不超过25厘米；二、用橡皮筋或气球做动力；三、只能利用提供的材料：硬纸盒、剪刀、橡皮筋、轮子、连接轴、胶水、吸管、胶带、气球。要想设计一辆小车，我们还需要了解小车的结构。老师给同学们准备了一辆小车，请同学们仔细观察并思考小车包括哪几部分，每一部分的作用和特点是什么。
师：通过刚刚的观察，你知道小车包括哪几部分吗？
生：我知道小车由车架、车身、车轴、轮子四部分组成。
师：小春，每一部分的特点和作用是什么呢？
生：车架起到支撑和固定作用，车身既能美观小车，又能载重。车轴用于连接小车两侧的车轮，而轮子能够滚动并带动小车前进。
师：了解完小车的结构，我们在设计小车时还需要考虑以下内容：一、选择动力的方式，是采用橡皮筋驱动小车还是气球驱动小车？二、选择什么材料来设计制作小车？三、连接轴如何安装在小车上？四、每种材料的用途和加工方式，以及选择动力方式后，如何将气球或者橡皮筋安装在小车上？经过激烈的讨论，相信同学们都有了初步的方案，让我们来看看下面几个小组他们制定的方案吧。
第一小组代表：我们是第一小组，选用的是用气球作为动力方式，需要的材料有一个硬纸盒、一个气球、四个轮子、两根连接轴、一根吸管、一卷胶带、一瓶胶水、一把剪刀。连接轴的安装方法是用胶带将连接轴粘在车尾。材料的用处及加工的方法，1号材料是车身、车架，5号材料作为车轴，4号材料作为轮子。将吸管用胶水粘在车顶，作为喷嘴，在吸管的另一端用胶带绑住气球，接着用胶带把连接轴粘在车底，最后把轮子安装好。
第二小组代表：我们是第二小组，我们选用橡皮筋作为动力方式，我们需要的材料有一个硬纸盒，一条橡皮筋，四个轮子、两根连接轴、一根吸管、一瓶胶水，一把剪刀。我们连接轴的安装方法是将吸管粘在车底作为车轴套。我们选用1号材料作为车身车架，5号材料作为车轴，4号材料作为轮子。先用剪刀将吸管剪成4段合适的长度，再粘在纸盒底部，中间留有空位。再将两根连接轴装上，一根连接轴绑上橡皮筋，另一根连接轴的中间空位粘上吸管嘴，用于挂橡皮筋，最后装上轮子。