师：同学们，上课前请准备好课本、活动手册和文具。今天我们一起来学习第二课《谁轻谁重》。这节课的学习目标有：一、知道质量是物体的基本特征之一；二、能用掂量、称量等方法比较物体的轻重；三、知道不同的测量方法可能导致比较结果的准确程度不同。上节课我们学习了观察物体的特征，知道木块和泡沫块相比，木块较重，泡沫块较轻。今天老师带来几种物体，有乒乓球、木块、塑料块、小橡皮和大橡皮，大家能比较它们谁轻谁重吗？
在比较之前，我们先预测一下这些物体的轻重。大家先来认真观察这5种物体的特征，这有助于后面的探究活动。看，乒乓球体积虽大，但却是空心的；塑料块和木块体积形状相同，但材料不同；小橡皮和大橡皮材料相同，但大小不同。同学们，请大家预测一下，并把预测结果记录下来。为方便记录，最轻的用e表示，最重的用a表示，数字越大表示越重。
师：老师的预测是这样的，乒乓球最轻，其次是小橡皮，第三是大橡皮，第四是塑料块，老师认为最重的是木块。同学们，把你们的预测结果写到活动手册里。大家觉得自己的预测一定准确吗？还有别的方法判断物体的轻重吗？我们可以用上节课学到的办法，用手掂一掂。那怎样用手掂一掂物体的轻重呢？大家跟着老师一起来。
现在我们一起掂一掂这5种物体，感受它们的轻重。首先比较前两个物体的轻重，先掂一掂，再交换手掂一掂。然后用同样方法比较第二和第三个物体、第三和第四个物体、第四和第五个物体的轻重。用这种方法将五个物体的轻重进行比较，过程中可以多试几次。最后把它们的轻重排序记录到学生活动手册。
师：这是老师的掂量结果。细心的同学有没有发现，老师的掂量结果和预测结果不同，到底哪一种方法更准确呢？还有没有别的方法？今天老师给大家介绍一种比较物体轻重常用的办法——称一称。说到称量，通常要使用称量工具。在一年级科学课上，我们常用简易天平，它的使用原理和平时玩的跷跷板一样，重的在下，轻的在上，一样重时就会保持平衡。现在我们一起用简易天平称一称这5种物体。
有了测量工具，还得找个合适的标准物。体积小、比较轻的物体作为标准物最合适，例如回形针。现在我们一样一样测量，用回形针的数量判断物体的轻重。首先把要测量的物体放在左边托盘，然后往右边托盘一个一个地加入回形针，直到平衡后记录回形针的数量。一个乒乓球的重量等于两个回形针的重量。接下来用同样方法测量第二个物体。