师：同学们好，今天我们上课的内容是教科版科学二年级下册第二单元《我们自己》中的第二课《通过感官来发现》。现在我们一起来看看今天的学习目标：一、了解眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，能够帮助我们认识周围的事物；二、了解综合运用多种感官的意义，知道每个感觉器官都有自己能做和不能做的事情；三、能够清晰地描述自己在观察实验中发现的事实和现象。
课前，我们需要准备教科书、活动手册、一支铅笔、一块橡皮、石头、豆子、装有温水的透明杯子、音箱。如果无法准备这些物品，可以寻找类似的东西，比如用电视机、扬声器代替音箱。现在我们开始上课。
上节课我们用多种方法观察了我们的身体，用眼睛看到身体的结构，用耳朵听到身体内部的声音，用鼻子闻各种气味，生活中我们也用嘴巴里的舌头品尝美味，用手摸到骨骼和肌肉。而我们的眼、耳、鼻、舌和皮肤就是我们的感觉器官，简称感官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。这节课我们就一起来学习通过感官来发现，感觉器官能告诉我们什么信息，请同学们用20秒的时间思考一下。
师：同学们，我们来交流一下想法，让我们一起来听一听天一小学三位同学是怎么说的。我们的感官能告诉我们什么信息呢？
生：眼睛能看到美丽的花，耳朵能听到音乐，鼻子能闻到妈妈做饭的香味，嘴巴能吃好吃的棒棒糖。
生：我们的感觉器官能告诉我们一些信息，通过触觉能感觉到物体是轻还是重、是硬还是软，以及是粗糙还是光滑；通过听觉能听到物体发出的声音；通过视觉能看到物体的颜色、形状等等。
生：用眼睛可以看到美丽的风景、物品的颜色和形状；用嘴巴可以尝到食物的美味；用鼻子可以闻到鲜花的花香；用耳朵可以听到美妙的音乐。
师：感官真的能告诉我们这些信息吗？别急，先来看下面几幅图，说说我们看到的和想到的，并用词汇记录下来。下面我请同学来为我们示范一下，我们先来听一听第一位同学是怎么观察的。
生：我按左中右的顺序观察，看到石头的颜色是灰的，表面很粗糙，形状是三角的，我想这块石头一定很硬很重，这是我看到的和想到的。
师：我们来听听第二位同学的说法。
生：我从上往下看，看到杯子上方冒着气，有小水珠，水是透明的，我想这杯水一定是热的，应该是没有味道的。
师：我们来听听第三位同学的说法。
生：我从外面到里面观察，看到包子是白色的，很小，里面的馅料是黑黑的，我想包子一定很软很香，可能是甜的，也可能是咸的。
师：我们来听听第四位同学是怎么观察的吧。
生：我也是从左往右看，看到这个音箱很黑，是方形的，我想它能发出声音。
师：同学们，请你像这几位同学这样，按一定的顺序，从颜色、形状、大小等不同角度，仔细看看书本第28页的这四幅图，说一说你看到的和你想到的，并用词汇记录下来。请同学们记录在活动手册第13页表格的d列里。老师要提醒你们注意两点：一、像刚才的同学一样有顺序地观察；二、请用简单的词汇记录，不会的字可以用拼音代替。老师给大家1分钟时间试一试吧。
师：同学们，你们记录好了吗？老师选取了番禺区天誉小学两位同学的记录单，请大家一起来看一看。请看左边的这份记录单，这位同学写道：石头是灰色的，有点大；水是透明的；包子是白色的；音箱是黑色的。留意到了吗？这位同学用上了“透明”“白”这些词汇记录，多么准确呀。同学们，有时候用上一些科学词汇，可以帮助我们把事物的特征描述得更准确。我们再看第二份记录单，这位同学在描写石头这一栏里还写到石头很硬很重，但是石头硬、重是用眼睛直接观察到的信息吗？很明显不是。石头是否很硬、很重，就需要用上我们的其他感觉器官了。刚才我们用眼睛这一种感官观察事物，接下来请同学们用其他的感官观察这4样物品，看看有没有更多的发现。那么该怎么观察呢？请同学看看这位同学的示范。