师：同学们，今天我们学习教科版科学二年级上册第一单元第三课《太阳的位置和方向》。本课需要准备课前活动记录单、活动手册、笔和方向卡。
本课学习目标有两个：一是描述太阳每天在天空中东升西落的位置变化；二是知道太阳能发光发热，对动植物和人类的生活有重要影响。
学校组织去动物园秋游，老师要求同学们当天上午9点到动物园东门集合拍集体照，妮妮小组不会辨认方向，不知道哪个方向是东边，大家能帮他们找到东边吗？我们来听听璇璇同学的想法。
生：我看过一个电视节目，里面说如果迷路，可以借助太阳辨认方向。我想妮妮小组可以利用太阳辨认东边。
师：谢谢璇璇同学。利用太阳真能辨认方向吗？今天我们先来观察了解一天中太阳在天空中的位置和方向变化。课前老师请大家进行了3天的观察活动，还记得怎么观察吗？现在看看第一小组同学是怎么做的。
生：我们到操场观察太阳的位置和方向，先戴上太阳观测镜，注意不能用眼睛直视太阳，避免伤害眼睛。根据老师在校园里标示的东南西北方向，我们发现当时太阳在东边。我们把太阳所在的方向和位置记录下来，当时是早上8点，太阳在东边。我们用同样方法连续观察三天太阳在早上、中午和下午的位置和方向，最后通过比较找出这三天太阳位置和方向变化的共同特点。
师：谢谢第一小组同学，你们分工合作，认真观察记录，相信能发现一天中太阳位置和方向的变化特点。其他小组同学也是这样观察的吗？经过三天观察，大家发现一天中太阳位置和方向的变化特点是什么呢？我们来听听同学们的汇报。
生1：我代表第一小组汇报。第一天我们发现上午太阳在东边楼房之间升起，中午太阳挂在中间那栋楼上面，且在很高的天空，下午太阳跑到西边楼房之间。后面两天太阳在天空中的位置和方向变化和第一天一样，上午太阳位置低，中午太阳位置高，下午太阳位置低。另外，我们发现太阳每天都是从东边升起，西边落下。
师：大家觉得这个小组汇报得怎么样？能再说说你们小组的记录情况吗？
生2：我认为第一小组观察得认真，汇报得详细。不过我发现他们第二天下午记录的太阳位置在大楼右边，另外两天下午太阳位置在大楼左边，可能第二天下午观察时站的位置和另外两天不一样。我们第二小组第一天上午8点观察时，太阳被大楼挡住，以为观察不了，过了一会儿太阳爬上来，不再被大楼挡住，这时太阳在东边。所以我们认为太阳早上从东边升起，中午爬到天空最高处，下午慢慢落下，此时太阳在西边。
师：我们再听一个小组汇报。
生3：我们第三小组观察三天后发现，上午太阳不太刺眼，位置不高；中午太阳很刺眼，高高挂在头顶；下午太阳也不太刺眼，位置也不高。所以我们发现上午太阳位置低，中午太阳位置高，下午太阳位置低。另外，我们也发现太阳从东边升起，西边落下。
师：谢谢三个小组汇报，你们观察记录认真，汇报详细，还认真聆听评价其他小组汇报。根据同学们的观察发现，每天太阳位置和方向变化有这样的特点：上午太阳从东边升起，位置较低；中午太阳位置是一天中最高的；下午太阳慢慢从西边落下，位置较低。老师这里有段视频，完整记录了太阳从升起到落下的过程，我们一起观看，再次感受一天中太阳位置和方向的变化。
（播放视频）
师：看完视频，我们再次感受到太阳位置和方向变化特点，即太阳每天东升西落，早晚位置低，中午位置高。我们知道了太阳东升西落的特点，那同学们能利用太阳辨认方向吗？听听思思同学的想法。
生：我知道上午太阳在东边，这时我面对太阳的方向就是东边；下午太阳在西边，这时我面对太阳的方向是西边，而且东边的对面是西边。
师：谢谢思思同学。我们能利用太阳位置和方向辨认出东西两个方向。现在同学们能帮妮妮小组利用太阳位置和方向找到东门吗？听听浩浩同学的想法。
生：上午太阳在东边，妮妮小组朝着太阳的方向走，就能找到东门了。
师：谢谢浩浩同学。利用太阳位置和方向，妮妮小组顺利找到东门了。同学们，我们还能利用太阳辨认南北方向吗？今天老师带来一个辨认南北方向的好工具——方向卡。大家看，方向卡上有四个箭头，分别指向东南西北四个方向。当我们确定其中一个方向，就面向这个方向站立，然后将方向卡上对应的箭头指向这个方向，卡上其他箭头就分别指向其他三个方向。比如确定东边方向，我们就面向东边站立，将方向卡上东的箭头指向东边，就能确定前面是东边，右面是南边，后面是西边，左面是北边。不如我们拿着方向卡到操场上试一试，利用太阳辨认方向。