师：同学们大家好，欢迎来到三年级科学网课的学习。今天的学习目标是：知道不同物体在斜面上的运动情况，了解物体形状与它在斜面上运动情况的关系，通过搭建斜面进行实验，观察、描述并比较物体在斜面上的运动情况。请同学们准备好学习用品，我们开始上课。
生活中有各种各样的斜坡，比如充满童年回忆的滑梯、精彩刺激的彩虹滑道、方便车辆通行的马路斜坡，还有大自然里的山坡。仔细观察，这些斜坡有什么共同特点呢？
生：它们都有一端高，一端低。
师：没错，无论是游乐器材的滑梯，还是马路斜坡，甚至是大自然创造的山坡，都有一端高一端低。为了研究方便，我们把这种一端高一端低的面称为斜面。那如果把物体放在斜面上，它们会怎样运动呢？大家根据生活经验说说想法。比如将排球放在斜面上，它会怎样运动？
生：排球在往下运动的同时，还在转动。
师：用之前所学知识，能否用简图把它的运动情况描述出来呢？这种运动形式我们称为滚动。再看小孩坐在滑梯上沿着斜面往下滑，又该怎么记录呢？
生：小孩在下滑过程中与斜面的接触面始终没有改变。
师：非常好，我们把这种运动情况称为滑动。最后看这张图片里的大石头，它动了吗？
生：大石头在斜面上没有动。
师：所以大石头是静止的。看来物体在斜面上的运动，有的是滚动，有的是滑动，有的是静止。大家肯定会有疑问，为什么物体在斜面上会有不同的运动情况呢？今天我们就一起来学习物体的运动单元第四课——物体在斜面上运动。
为了研究，首先要搭建一个斜面。我们可以利用身边材料，比如老师找来了一块长木板和几块积木，把积木块叠放整齐，垫在长木板一端，一个简单的斜面就搭建好了。要是没有长木板，也能用纸箱硬纸板代替，像用一块硬纸板和几个牛奶盒也能搭好斜面。斜面搭建好了，怎么放置物体才能更好地进行科学观察呢？大家看这位同学的示范。
生：为了公平，要在斜面的上端画一条线，作为物体的起点。
师：观察得很仔细，还有什么需要注意的呢？
生：放置物体的时候一定要轻，不能用力推。
师：对啦。做好这些准备，就可以把物体放到斜面上观察，还要把观察到的实验现象记录下来。今天老师用木块做第一个观察实验，大家看看老师准备了哪些木块？
生：有立方体木块、六棱柱木块，还有球形木块。
师：把这三个不同形状的木块先后放到斜面上，它们会怎样运动呢？大家根据生活经验说说猜想。为避免实验偶然性，每个物品都要重复三次实验，并把观察到的运动情况记录在表格中。下面通过视频观察。
（播放视频后）
师：相信大家都观察到了三个木块在斜面上的运动情况，和你们的猜想一致吗？我们来分享一下观察记录。先看立方体木块在斜面上的运动情况，把它放在斜面上后，发现它没动，所以它是静止的。再看六棱柱木块在斜面上的运动情况。
生：六棱柱沿着斜面往下滑，与斜面的接触面始终没有改变，它是在滑动。