师：同学们大家好，今天我们学习比较相同距离内运动的快慢。这一课的学习目标是：知道运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢；能用相同距离比时间的方法判断物体运动的快慢；学会利用秒表测量物体的运动时间；感受比较物体运动快慢的乐趣，并能跟同伴合作探究。
师：以下是今天要用到的学习用品，现在开始上科学课。同学们，请看这幅图片，想一想汽车、自行车、行人同时在大桥上行进，它们的运动快慢一样吗？
生：不一样，汽车快，行人慢。
师：在生活当中，各种物体运动的快慢不一样，那怎样才能比较物体的运动快慢呢？接下来请同学们观察一段视频，思考裁判是根据什么来判断苏炳添获得第一名的。
（播放比赛视频）
师：观看视频后，相信大家都有了想法。谁来说说？
生：苏炳添先到达终点，他最快，裁判是根据谁先到达终点来判断苏炳添获得百米赛跑第一名的。完成相同距离的赛跑，先到达终点则运动快，后到达终点则运动慢。
师：爱动脑筋的同学还发现，除了根据谁先到达终点以外，还可以通过什么来判断运动员的快慢呢？
生：还可以通过运动员的运动时间来判断，用时短则运动快，用时长则运动慢。苏炳添用时最短，所以他最快，是第一名。
师：细心又聪明的同学们知道了判断物体运动快慢的办法。接下来，能不能用学到的方法来判断动物王国六种动物谁快谁慢呢？今天参赛的动物有猎豹、兔子、羚羊、斑马、大象和黑熊，它们奔跑100米所需的时间是多少呢？动物们已经准备好了，下面通过镜头看看动物百米赛跑的现场，请同学们记录每个动物完成赛跑的时间。
（播放动物赛跑视频）
师：动物们赛跑100米所需的时间出来了，请同学们按照从快到慢给动物们排列名次，并记录下来。
师：同学们，你们写下比赛结果了吗？我们一起来看看。第一名是猎豹，它完成百米赛跑用时5秒；第二名是羚羊，用了6秒；第三名是斑马，用了8秒；第四名是兔子，用了9秒；第五名是黑熊，用了10秒；最后一名是大象，用了12秒。同学们，你们的排列结果和老师的一样吗？这样排列的理由是什么呢？
生：六种动物都奔跑100米，所需时间短的，运动得快；所需时间长的，运动得慢。
师：果然难不倒大家，同学们都能找到给动物们排列名次的办法。老师这里准备了这些器材，分别有两条相同的轨道、两个小球和一些小木块。同学们想一想，在比较小球运动快慢的过程中要注意些什么呢？
生：为了公平起见，要把两个小球摆放在同一起点处，同时松手，让小球自由运动起来。
生：松手时要轻轻地，不能推小球，以免影响实验结果。
师：同学们开动脑筋想一想，这样小球能自由地滚动起来吗？
生：把小球摆放在平的轨道上，小球会静止不动，这时用小木块将轨道的一端垫高，形成斜面，这样小球就可以从高处滚落到低处了。
师：同学们很善于思考。下面请看老师的探究步骤，利用材料设计探究实验。
（讲解在两条一样长的轨道上比较不同小球运动快慢的实验步骤和注意事项）