师：同学们好，今天我们一起来学习教科版小学科学六年级下册第三单元第一课——《地球的卫星——月球》。上课需要用到笔记本、笔等文具，请同学们做好准备。这是今天的学习目标，请大家仔细阅读。同学们，这就是地球的卫星——月球。自古以来，人们举头望明月时，就格外关注这个距离地球最近的星球。今天，我们就一起来探究这个既熟悉又陌生的天体——月球。关于月球，同学们，你们已经知道了哪些知识呢？来听听几位同学的认识吧。
生：大家好，我是新港路小学六年三班的胡瑞轩，我是个小小的天文爱好者。我知道月球上没有空气、没有水，不适合人类居住。而且月球表面坑坑洼洼，通过阅读科普书，我了解到这些坑叫环形山。我还知道我国有一项很厉害的工程叫嫦娥工程。2018年，嫦娥四号成功发射，这是人类探测器第一次在月球背面软着陆。
生：大家好，我是海珠区前进路小学六年四班的罗晓楠同学。我从小就喜欢观察月亮，其实月亮是月球的俗称，古时候人们还叫它太阴、玉兔等。五年级上科学课时，我就知道月球绕着地球转，是地球唯一的天然卫星。
生：大家好，我是赤沙小学六年二班的全荣巧，我很喜欢看课外书。从天文科普书中，我知道月球年龄大约40多亿年，它和地球形影相随，关系密切。我还知道月球本身不发光，我们看到的月光其实是月球反射的太阳光。
师：谢谢同学们，看来大家对月球都很感兴趣，知道这么多有关月球的知识。从古至今，人类对月球的探索从未停止。那人们究竟是怎样探索月球的呢？一起来了解一下。考古学家发现，远古时期，人们用肉眼观察月球，并做观月记录，把看到的、想到的记录在壁画、图腾、诗词中。“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”，可见人们已发现月亮在不同日期有形状变化；“小时不识月，呼作白玉盘”，说明人们用肉眼观察月球时，曾误认为它是个光滑的圆盘。还有大家耳熟能详的神话故事，如嫦娥奔月、吴刚伐桂等，都是古时候人们对月球的猜想。
到了1609年，意大利科学家伽利略发明了望远镜。伽利略从一位眼镜商人制作的幻镜中获得启发，把凹透镜和凸透镜放在恰当距离，肉眼看不清的远方物体，经放大就能看清楚了，这就是最初的望远镜。当伽利略把望远镜指向夜空观察月球时，发现月球表面并非光滑，而是凹凸不平。
此后，为更清楚地观察月球情况，人们从简单的天文望远镜到精密的观测仪器，不断改进观测工具来探索月球。科学技术的发展和进步，为人类探月活动提供了更先进的技术手段，人类的视野也越来越广阔。1959年，前苏联的月球3号无人探测飞行器第一次拍摄到月球背面。1969年7月，美国的阿波罗11号载人飞船成功在月球着陆，宇航员阿姆斯特朗在月球上印下人类第一个足印。这是月球上的一小步，却是人类探月史上的一大步。世界上许多国家和地区，如日本、欧洲、中国等，都有载人登月计划。在人类探索月球的旅程中，中国人的步伐从未停歇。2004年，我国启动举世瞩目的月球探测工程——嫦娥工程。2019年，嫦娥四号实现人类探测器首次在月球背面软着陆。
了解了人类探月的历程，同学们有什么想法吗？是的，从古时候的肉眼观察，到发明望远镜观察，再到利用无人月球探测器探索、登月考察，人类的好奇心推动着我们去探索和认识月球。借助先进的科学技术改进观测工具，我们对月球的认识也不断加深。现在，借助现代化的观测技术，我们能全方位获取月球信息。
那我们已经对月球有哪些认识呢？同学们可以通过阅读科普书籍、观看科普视频，登录官方科普网站，如天之文、中国天文科普网、中国航天科普网、探月工程数据发布与信息服务系统等途径收集信息来了解。老师为大家准备了一段有关月球概况的视频，请同学们一边看视频，一边利用概念图梳理相关信息。
电视机前的同学们，你们的概念图梳理好了吗？先来听听这几位同学的梳理结果。
生：大家好，我是海珠区江南大道中小学六年一班的彭琴。观看图片资料后，我整理了以下月球的基本信息：
一、基本数据：月球大约在46亿年前诞生，平均直径约为3470千米，大约是地球的1/4。月球质量大约是地球的1/80，体积大约是地球的1/49，引力大约是地球的1/6。所以人到了月球上，会身轻如燕，跳起的高度是地球上的6倍。
二、地月距离：地球到月球的平均距离约为38.4万千米。如果乘坐一架每小时能飞1000千米的飞机，从地球直线飞到月球需要16天。
三、月球表面没有大气层，因此昼夜温差特别大，白天可达127摄氏度，夜晚则降至 -183摄氏度。声音不能在真空中传播，宇航员不借助航天设备将无法呼吸生存。