师：上课之前，请同学们准备好课本、活动手册和文具。今天我们来学习第一课，发现物体的特征对我们的生活很有帮助。这不，有个小朋友就通过准确描述物体特征，在妈妈的帮助下找到了自己想要的东西。下面我们一起来看看。
（播放视频）
师：视频里雨桐在做什么呀？
生：在找方形的物体。
师：对，妈妈也来帮忙了。那妈妈问了哪些问题呢？
生：问物体有没有颜色，是不是黄色；有没有气味，透不透明；还能做什么。
师：没错，要像视频中的小朋友一样准确描述物体特征，我们得先学会发现物体的特征。这就需要掌握科学的观察方法。下面跟着视频回顾一下。
（播放视频）
师：同学们，夏天和爸爸妈妈去水果店买西瓜时，爸爸妈妈是怎么挑西瓜的呢？
生：先用眼睛看外观是否饱满、有无破损；再拿起来摸，感受瓜皮是否光滑；然后一只手托西瓜，另一只手拍，感受弹性，听声音是否清脆。切开后，闻一闻有没有清香味，尝一尝甜不甜。
师：非常好！我们每个人都有五种感觉器官，即眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和皮肤，视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉构成了我们观察世界的手段。科学研究离不开观察，科学家都是善于观察的人。下面请大家尽量利用这五种感觉器官仔细观察。
科学的观察方法告诉我们，可以充分利用感觉器官对物体进行观察。用眼睛看，能发现物体的形状、颜色和是否透明；用鼻子闻，能发现气味特征；用手掂一掂、摸一摸，能发现轻重和是否光滑的特征。下面请同学们用刚说的科学观察方法，观察老师带来的木块。
师：通过眼睛看，能发现木块的哪些特征？
生：形状是方形，颜色是黄色，不透明。
师：用鼻子闻呢？
生：木块有气味。
师：用手摸呢？
生：木块是粗糙的。
师：除了木块，老师还带来了瓶盖、乒乓球、泡沫块和一次性杯。这些物体和木块有什么不同特征呢？我们可以用两两对比观察的方法，通过眼睛看、鼻子闻、手掂和手摸，来发现它们不同的特征。跟着视频一起来做两两对比观察探究活动。