师：现在我们一起来学习教科版科学五年级上册第四单元第四课《身体的总指挥》。先来了解今天的学习目标：一、知道人脑包括大脑、小脑和脑干等部分；二、明确人脑各个部分分别控制人体不同的生命活动；三、了解人脑需要被保护及主要保护措施。本节课要用的材料有教科书、活动手册、资料搜索工具、纸和笔，请大家做好准备，准备好了就开始学习。我们的身体能够做不同的事情，在各种生活场景中，是谁在指挥着这一切呢？来听听东沙小学钟琪同学和殷杰同学怎么说。
生：我看到短片里司机开车在马路上行驶，突然路边蹿出一个小孩，司机马上停车，等小孩退回路边后再继续开车。我觉得司机整个过程的行为都是脑在指挥，脑指挥司机驾驶汽车，眼睛看到小孩要走出马路时，脑立刻指挥司机的脚踩刹车，车才停下来，避免撞到小孩。
生：我看到短片里小孩溜滑板车，准备过马路时减速并探头观察路况，发现有车开过来，就停止过马路退回路边。我猜小女孩这些行为也是脑在指挥，脑指挥小女孩溜滑板车时保持平衡，看到有车过来，脑判断此时过马路危险，就指挥小孩退回路边。
师：同学们说得不错，脑是人体很重要的器官。除了指挥开车和溜滑板，脑还能做哪些事情呢？请把答案写在活动手册上。现在暂停视频，开始思考。
师：思考得怎么样了？来听听钟琦同学和殷杰同学怎么说。
生：脑能帮助我们记住东西，还能指挥我们进行走路、骑车、跳绳等运动。
生：脑能帮助我们读懂书，还能让我们想象书里的世界。
师：没错，脑能做的事情很多。比如问1 + 2等于几，大家能很快得出答案，因为脑可以帮助我们计算。舞台上，脑指挥芭蕾舞者随音乐翩翩起舞，控制肌肉和骨骼做出优美动作。节目中，脑帮助主持人出口成章、统筹全局。睡觉时，脑让身体保持呼吸和心跳。吃柠檬时，脑帮助我们感受舌头传来的酸味，并记住味道，所以看到别人吃柠檬，也会让我们回味起那种感觉。脑还帮助人类发明太空探测器，建设天宫空间站。总之，我们做的任何事情都是在脑这位“身体的总指挥”的命令下进行的。那脑长什么样子？结构又是怎样的？为什么说脑是身体的总指挥呢？同学们可以暂停视频，查阅资料。
师：同学们，了解到什么了？我们来认识一下脑。我们的脑像豆腐一样柔软，位于人类头部，被颅骨包围保护着。脑由三个部分组成，分别是大脑、小脑和脑干，各个部分各司其职。大脑有点像皱皱巴巴的核桃，占整个脑部的绝大部分，约为脑部的87% 。它分为左右两个半球，是人脑中最复杂的部分，控制着人体大部分生命活动现象。所有由眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤等感官收集来的信息都由它接收、筛选。它管理、控制着所有意识活动，让我们能够思考、推理、记忆，甚至做梦，也赋予我们个性和情感。前面说的看书、计算、设计空间站、品尝美食、主持节目等活动，就是大脑在起作用。小脑位于大脑后下方，负责保持身体平衡和协调动作。前面提到的走路、骑车，在小脑协调肌肉的作用下，我们不用思考就能完成。跳芭蕾舞时，也能保持很好的平衡。脑干把脑部和脊髓连接起来，脑和脊髓联系着的神经分布到身体各个部分。脑干负责维持基础生理功能，比如把空气吸入肺里，推动血液流向身体各部分，把食物推进胃里，调节身体温度，还控制着一些无意识的反应，像咳嗽、打喷嚏、打嗝和眨眼等，所以即使睡觉，脑干也不停工作，维持我们的呼吸和心跳。关于脑的科学还有很多，来听听同学们的介绍。
生：观察课本的脑结构图，我发现大脑被分为4个区域。用电脑查阅资料，我发现原来大脑皮层还可以分为额叶、顶叶、枕叶、颞叶等四个功能区，它们分别控制人体不同的生命活动。
生：我和爸爸交流知道，正是因为人脑不同部位控制人体不同功能，科学家通过研究一些病例发现，有些脑损伤会导致对应的人体功能丧失。比如有的病人左额叶有一小块损伤，就不会说话了；有的病人后脑勺受伤，导致视力丧失。
师：同学们说得不错，现在知道脑对于我们学习和生活有什么意义了吗？来听听钟琦同学和殷杰同学怎么说。
生：我知道了，原来脑的作用这么多，而且脑的不同部分负责的功能也不同。我们要好好保护它，哪怕只是受到一丁点伤害，都可能导致人体某些部位或功能无法运作，严重的话，人还会失去生命。
生：我知道了，原来之前认识的各种身体器官的运作都和脑的工作有关。脑不仅能帮助大家完成各种运动，还能让我们记住东西、学习、思考，脑真的非常重要，所以说脑是我们身体名副其实的总指挥。
师：脑的功能我们无法直接观察，但可以通过体验游戏感受大脑的记忆功能。你的记忆力怎么样呢？来测试一下。游戏一词语记忆，屏幕上会出现12个词语，30秒后词语消失，1分钟后试着默写出来。准备好了吗？开始测试。