师：同学们，今天我们学习教科版科学五年级上册第二单元第六课《水的作用》。
本课需要准备托盘、带孔的塑料盒、泥土、彩砂、自制喷壶、一次性手套、报纸、活动记录单、笔。
本课学习目标是知道雨水降落到地面会侵蚀地表，了解河流对地表有侵蚀和沉积作用，以及由此形成的不同地形地貌。
雨水降落及河流流动是生活中常见现象，它们对地表是否有作用呢？这节课我们通过实验探究。
请同学们观察这两幅图的景象，思考它们分别是怎么形成的？
生：我认为河流河口的沙洲是流水长期冲刷堆积出来的。
生：我觉得山路变得泥泞，是因为降雨后地面土壤变松散，有些泥土被雨水冲走，所以留下这些深浅不一的沟壑。
师：这些地形地貌的形成是否跟水的作用有关呢？可以用什么方法验证？以小山丘地形为例，降雨会对小山丘产生怎样的影响？大家猜测一下。
生：我认为降落的雨水会让小山丘变得湿润，雨水冲刷地面，会把一些泥土冲下山，使小山丘地面坑坑洼洼、凹凸不平。
师：事实是否如此呢？我们通过模拟实验来研究降雨对小山丘的影响。老师准备了这些材料，我们可以用这些材料分别模拟什么？
生：我们可以用土壤模拟小山丘，用喷壶洒水模拟降雨。
师：没错，我们用土壤做小山丘模型模拟山丘地形，用喷壶喷水模拟降雨。另外，在小山丘表面撒上彩砂，知道为什么要这么做吗？
生：在小山丘上撒彩砂可以更方便地看出土壤的变化。
师：对，彩砂模拟小山丘表面的土壤，颜色鲜艳，利于观察山丘上土壤的变化。介绍完实验材料，接下来该如何进行模拟实验？说说实验步骤，听听第二和第三组同学的想法。
生：我认为可以用土壤堆几个小山丘，然后在小山丘上撒上彩砂，再用喷壶喷水，观察几个小山丘上的土壤会怎么变化。
生：第二组的说法我有一点不同意，我觉得用土壤和彩砂做一个小山丘就行。再用喷壶在小山丘上方大力喷水，模拟大雨，这样能更明显地观察到小山丘的变化。
师：谢谢二三组同学，你们的想法都有可行之处。老师认为做一个小山丘模型就足以看出变化，喷水时让水自然流下就能模拟降雨。我们梳理一下，先用土壤做一个小山丘模型，然后在小山丘表面撒上彩砂，再用喷壶喷水。老师还有个问题，小山丘模型能不能做得过于坚固？
生：我认为不可以，因为生活中的小山丘表面是较松、较软的。
师：是的，做小山丘模型时不需要压得太坚固，让表面松散些，更贴近生活中的小山丘。同理，彩砂也不能用力压在小山丘上，可以采用撒，或者轻轻放、轻轻抚匀的方式。在这个实验过程中，我们主要观察什么？
生：在这个实验中，我们主要观察小山丘及上面土壤的变化。
师：对，我们主要观察小山丘外形和上面的土壤、彩砂的变化，并及时用活动记录单记录下来。看看活动记录单怎么填，先填上学校、班级、组号，然后以图文并茂的方式记录喷水前、后小山丘的样子。可以用不同颜色的笔画图，这样更直观。最后写下发现。下面通过视频看看具体操作。
首先戴上一次性手套，然后用湿润的土壤做一个小山丘模型，放在塑料盒上，再把塑料盒放在托盘上。在小山丘表面放上彩砂，把掉落的彩砂清理掉。用自制喷壶从上方喷洒小山丘的顶部，观察雨水流过小山丘时，土壤和小山丘有怎样的变化。一边做实验，一边在记录单上以图文并茂的方式记录降雨前、后小山丘的样子，最后写下发现。同学们，看完视频明白怎么操作了吗？老师再提醒一下，要边做实验边完成记录单。我们限时6分钟，现在开始。
同学们，时间到了。相信通过实验，大家都有自己的发现，现在来听听同学们的汇报。
生：我代表第一小组汇报观察发现。降雨前小山丘比较干硬，土壤紧密。降雨后，小山丘变得湿润，土壤松散，小山丘上的彩砂和一些土壤流下来，流到小托盘上。小山丘表面有了一些沟，并且比之前矮了。我们发现降雨给土地带来的变化是，雨水会让土壤变得湿润和松散，更容易被雨水冲走，造成水土流失。
师：谢谢第一小组同学的分享，观察得很仔细，汇报也详细。老师想问第一组同学，彩砂是自己流下来的吗？
生：不是，彩砂是被喷壶喷出来的水带下来的。
师：对，这说明雨水降落到地面，在地面流动时会带走一些土壤，使小山丘表面出现一些沟，顶部松散的土壤被雨水带走，导致小山丘比之前矮了。所以，由实验现象得出结论，降落的雨水在地面流动过程中会侵蚀小山丘，带走土壤，使小山丘发生改变。生活中降雨不仅会给小山丘带来改变，还会给其他地形带来影响，比如使山边发生山体滑坡，使原本相对平坦的地面坑坑洼洼，让山路变得泥泞。雨水降落到地面会形成溪流，溪流汇聚到河流，那河流对地表形态又会有怎样的影响呢？听听同学的猜测。
生：我认为河流会使河的形状变得越来越弯弯曲曲。
师：谢谢彬彬同学。河流是不是会改变河的形状呢？今天做个河流影响地表的模拟实验探究一下。这是模拟河流在地表的实验装置，看看它各个部位分别模拟什么。这一条道模拟的是河道，这有一个装水的容器，容器下方有出水口，出水口的水流入河道后模拟河流，这里是河流的上游、中游、下游，河流流出的位置是河口。接下来请同学们仔细观察河流流过河道，河道会发生怎样的变化。
模拟河流对土地的作用，首先摆放好实验装置，接着用土在装置一端堆成一个一边高一边低的斜坡，并轻轻拍紧。注意装置留出2/3的位置不放土。然后用铲子挖出一个弯曲的河道，分别在上游、中游、下游的位置测量出河道的宽度和深度。把出水口对准河道，再往容器里加水，让水从出水口流过河道，形成河流，这时开始观察。约1分钟之后停止倒水，待水流不动时，观察实验后的河道情况，并再次测量上游、中游和下游的宽度和深度。看完视频，观察到河道发生了什么变化？为什么会有这样的变化？听听依依同学的发现。