师：同学们，我们将要学习教科版小学科学一年级上册第一单元植物中的第五课——植物是活的吗？本课的学习目标有两个：一是能说出植物需要水和阳光以维持生存和生长；二是知道植物是有生命的，具有区别于非生物的特征，能利用多种感官观察比较植物的特征及其变化，并能收集证据证明植物是活的。上课前，请大家准备好科学课本、活动手册、自己种的植物观察记录表等学习用品和实验材料。现在我们开始上课啦！同学们，你们说兔子和蝴蝶是活的吗？来听听一年级小安和小程同学怎么说。
生：蝴蝶能飞，兔子能跳，所以它们都是活的。
生：我同意。我补充一点，蝴蝶不仅会飞，还会吸食花蜜；小兔子既能跑也能跳，还爱吃萝卜，它们都能吃东西，所以蝴蝶和兔子都是活的。
师：看来同学们都知道兔子和蝴蝶是活的。同学们看，这是一盆植物，它不会动，那它是活的吗？这节课我们就一起来探索这个问题。有的同学可能马上会说植物是活的，那怎么证明呢？我们一步步来找证据。首先，请同学们把自己种养的植物拿出来观察。还记得我们在第二课和第三课学过的观察方法吗？分别是用眼睛看、用鼻子闻、用手摸。请同学们用这些方法，通过画图或者拍照的方式，把植物的生长情况记录在实验手册的第一页里。同学们，现在请按下暂停键，用2分钟时间观察并做记录。同学们，观察好了吗？老师请来了小程同学和小安同学，他们分别种植了向日葵和南瓜。接下来有请两位同学展示自己的观察记录，并说说为自己种养的植物做了什么。我们先来听听小程同学怎么说。
生：大家好，我是程程，我种养的植物是向日葵。第一天，我把向日葵种子放在土里并浇水，随后一周，我每天都浇水。第一周，我看到土里长出了绿色的小植物，妈妈告诉我，那是向日葵种子发芽了，土里长出来的是向日葵的小苗。第二周，向日葵的小苗又长出了新叶子，从两片变为4片，而且整棵向日葵长大了不少。第三周，向日葵越长越大，已经有6片叶子了，而且向日葵的茎也变粗了，最初的4片叶子也长大了。第四周，我的向日葵越长越高，长出了8片叶子。第五周，我的向日葵长了个小花苞。第六周，花苞里开出了一朵向日葵，可好看了。以上就是我对向日葵的观察记录。
师：接下来听听小安同学的分享。
生：大家好，我是小安，我种养的植物是南瓜。第一天，我在土里挖了个小坑，把南瓜种子放进土里，然后浇水让土保持湿润。第二天种子就发芽了，可以看到南瓜芽从种子中间钻出来。我就把花盆从室内放到阳台上，让它能晒太阳。第三天，南瓜苗长高了，把种子的壳顶起来了，而且有了两片叶子。第五天，南瓜苗越来越高。第七天，南瓜苗还在长高，从3片叶子变成4片叶子。第二周和第三周里，南瓜苗不断长大，叶子越来越多，越来越大，茎也越来越粗。我每天都给南瓜浇水晒太阳。以上就是我种南瓜的观察记录。
师：谢谢两位同学的分享。这两位同学观察都很仔细，他们分享了自己种养植物的过程。在种养过程中，植物肯定会发生变化，那你们觉得哪些现象能说明植物是活的？下面继续请两位同学说说他们的观点。首先请小程同学说一说。
生：我认为植物是活的，因为我每天都要给植物浇水，有一棵向日葵我忘记浇水，它就枯萎了。我觉得植物就像人一样需要喝水，还需要晒太阳，所以我会把向日葵放在有太阳光的地方，让它照到阳光。
师：接下来请小安同学说一说。
生：我也认为植物是活的，因为我的南瓜种子会发芽，会从两片叶子变成4片叶子，而且会越长越大。我相信我的南瓜最后会开花结果，结出很多小南瓜。
师：两位同学都发表了自己的观点。小程认为植物是活的，因为植物需要浇水晒太阳才能生存生长，需要浇水和阳光成为植物是活的证据。小安也认为植物是活的，因为植物会发芽、长大、长叶子，能从两片叶子变成4片叶子，最后还会开花结果，这些都是植物是活的证据。这两位同学分析得非常好，很有说服力。电视机前的小朋友们，你们又有什么观点呢？课后赶紧跟身边的亲朋好友分享一下。那么除了自己种养的植物，还有什么资料能证明植物是活的呢？老师选取了一组樱花的图片，分别是春季、夏季、秋季和冬季的樱花。同学们，你们看到樱花树在一年里有怎样的变化呢？赶紧跟身边的朋友说一说。接下来听听小安同学怎么说。
生：我看到春季的樱花树上开满樱花，整棵树都变成粉红色了，非常漂亮。到了夏季，樱花树长出叶子了，整棵树变成了绿色，绿油油的，也很好看。到了秋季，樱花树的叶子变黄了，整棵树变成了金黄色，叶子也掉了不少。到了冬季，樱花树已经看不到绿色的叶子了，整棵树都是光秃秃的，只剩下树枝。
师：小安讲得真棒，他详细说出了樱花树在四季里的变化。同学们，你们的发现跟他一样吗？通过观察图片，我们知道樱花树一年四季都在变化，它一年中经历了这样的变化，下一年又会怎样呢？对，下一年还是会重复刚才小安说的那种变化。这就让我们知道植物在一年中会不断生长、变化，所以植物的生长变化说明了它是活的。同学们，你们找到更多关于植物变化的资料了吗？请按下暂停键，赶紧跟身边的朋友分享一下。同学们，刚刚我们进行了三个活动，分别是观察自己种养的植物、展示观察记录和收集其他关于植物的资料。在活动中我们收集了不少证据，现在能回答研讨问题一了吗？请同学们回想刚才的活动，说说哪些方面可以说明植物是活的。通过活动，我们发现植物会长大、长叶子、开花结果、生长变化，植物的生长还需要阳光、需要浇水。