师：同学们，大家好。今天我们一起来学习教科版小学科学四年级上册第一单元第四课——我们是怎样听到声音的。先来看看今天的学习目标：一、知道人耳中的鼓膜能感应声波并震动，进而传到内耳，引起听觉；二、通过模型探究，了解耳郭和鼓膜的作用，在探究过程中提高分析问题和解决问题的能力。需要准备的学习用品有书本、活动手册、文具盆、保鲜膜、盐等等。同学们准备好了吗？
在前面的学习中，我们学过声音是怎样产生的，大家还记得吗？
生：声音是由于物体振动产生的。
师：对！我们生活在一个奇妙的世界里，每天能听到各种各样的声音。那为什么我们能听到这些声音呢？
生：因为我们有耳朵。
师：没错。耳朵有哪些结构能使我们听到声音？这就是我们今天要学习的内容。我们先来了解一下耳朵的结构，老师为大家准备了一幅耳朵结构图，请同学们仔细观察，哪些部分是我们用肉眼能看见的？
生：是这里，我们叫它耳蜗，还有一条通道叫做外耳道。
师：很好，不过有些部分藏在脑袋里面，我们看不见。老师播放一段视频让大家了解一下，边看边完成记录表。请看视频。
（视频播放结束）
师：看了视频，同学们知道藏在脑袋里面的耳朵各部分名称了吗？我们来听一听嘉熙同学的发现。
生：通过观察我发现，人的耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成。外耳有耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳有耳蜗和听觉神经。
师：嘉熙同学观察得很仔细。你们完成观察记录表了吗？没有完成的同学可以对照老师的表格完成。耳朵各部分有什么作用？我们先来了解一下耳郭的作用。当我们听不见别人说话的时候，经常会这样做，你认为这样做有用吗？我们来听一下三位同学的意见。
生1：我认为做这样的手势听声音是没有用的。
生2：我认为有用，我听妈妈说过，这样做会听得比较清楚。
生3：我认为有用。我从书籍上看过，耳廓有收集声音的作用。
师：到底谁的想法是正确的呢？我们来做一个模拟耳郭试试看，了解耳郭的作用。把纸卷成喇叭，用这个纸喇叭听一听微弱的声音，拿掉纸喇叭，再听一听，两次听到的声音有什么不同？同学们可以自己试试看。我们来看看老师和同学是怎么做的。
（演示过程）
师：耳朵的各个结构在我们听到声音的过程中起到了怎样的作用呢？我们先来探究一下耳郭的作用，做一个模拟耳郭试试看。准备一张纸，把它卷成小喇叭的形状，把这个小喇叭放在一名同学的耳边，轻轻地对他说话。听到我的说话声了吗？我们再来直接听一听试试。你好，你听到我的说话声了吗？
生：我发现从小喇叭里发出的声音比老师直接发出的声音更清晰了。耳郭的形状和小喇叭很接近，它可以帮助我们收集声音，再把收集到的声音传到耳道内。
师：耳郭有收集声音的作用，外耳道就是一条隧道，声音通过这条隧道到达鼓膜。鼓膜薄而且有弹性，它有什么作用呢？我们来听听两位同学的想法。