师：各位同学，大家好！今天我们上课的内容是教科版科学二年级下册第二单元《我们自己》中的第一课《观察我们的身体》。先来看看今天的学习目标：一、观察身体的外部结构，知道人的身体分为头、颈、躯干和四肢四个部分，且身体外形具有左右对称的特点；二、能够用看、摸、听等方法了解身体内部的情况；三、知道身体内部还有很多我们看不到的结构，如骨骼、肌肉、心脏等。上课前，请大家准备好科学书、科学活动手册、一张白纸、一支铅笔、一块橡皮和一条红领巾。现在，让我们开启今天的科学学习之旅吧！
大家看，这些是动物的剪影，能猜出是谁的影子吗？应该猜出来了吧？这是公鸡的影子，这是蜗牛的影子，这是人的影子。你们是依据什么猜出来的呢？
生：我们可以根据身体的特征把它们认出来。一年级我们认识了一些动物的身体特征，所以能通过鸡冠和喙的形状推测出它是公鸡，通过两对触角和外壳推测出它是蜗牛。
师：那你们怎么推测出这个是人呢？
生：可能是因为看到剪影里有头、有手、有腿的形状，所以推测出是人的剪影。
师：非常好。今天我们就来观察一下我们熟悉的身体，认识身体的结构。大家看看老师和你们有什么不同的地方呢？
生：老师比我们高，胳膊和腿也比我们的长。
师：没错，我们确实有许多不同之处，但我们的身体也有很多相似的地方。仔细观察图片，同时结合生活中的观察，说一说人的身体的外部结构基本由哪些部分组成呢？思考20秒。科学家们将我们的身体分为四个部分：头、颈、躯干、四肢。你们的观点和科学家的一样吗？那么我们的外形有什么特点呢？别着急，我们来看这幅图。这位同学的身体被纸板挡住了一半，大家能画出他身体另一半的轮廓吗？请打开科学书本第25页，试着画一画，时间1分钟。
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师：一起来看看小明同学画的图片吧。从科学的角度来看，这位同学画得合不合理呢？
生：很多同学都看出问题了，这位同学画的脚太长了，腿和手臂也长了点，半边头也大了点。
师：那怎样才是合理的呢？来看看这幅画是不是更合理些？因为我们的身体左右两边是对称的，比如我们的左手和右手是对称的。大家还能说说我们身体哪些地方是对称的吗？
生：我们的左右腿、左右眼、左右耳都是对称的，身体还有很多部位都是对称的。
师：接下来我们进行一个小挑战，看看挑战项目。试试闭上一只眼睛，用单脚站立，看看能坚持多久，再体会只用一只手和用两只手配合戴红领巾的区别。老师给大家一分钟的时间，挑战开始。
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师：你们感觉怎么样？来看看来自启赋音小二年级A班谢可意同学挑战得如何吧，听听他的感受。
生：现在我要挑战单眼单脚站立。哎呀，我好像有点站不住了，我都迫不及待想使用双脚了，还是双脚更稳更容易一些。我要挑战一下用单手来戴红领巾。单手实在是太难了，我都迫不及待想用双手了。你瞧，双手一下子就戴好了。
师：大家是不是也和他一样，感觉两只手两只脚更方便一些呢？同学们思考一下，是不是每个人都左右对称呢？你们会想到什么人？
生：有些残疾人他们的身体左右两边是不对称的，所以他们生活很不方便。
师：非常对。当我们遇到他们时，可以在力所能及的情况下给予帮助，同时我们自己也要更加爱惜自己的身体。我们观察了人的外部结构，那么身体内部又有什么呢？可以用什么方法来观察呢？