师：屏幕前的同学们，大家好。上节课我们学习了一个地区人口数量的变化，受到人口自然增长和人口基数的影响。那么，一个地区人口数量的变化，仅仅受这些因素影响吗？还有其他因素吗？两个地区人口数量又是如何变化和相互影响的呢？本节课，我们就来学习第一章第二节人口的空间变化第一部分——人口的迁移。
首先，来看本节课的学习目标：第一，了解人口迁移的概念和主要类型；第二，能据图分析不同时间段内国际、国内人口迁移的特点；第三，学会分析人口迁移对迁入地和迁出地的影响。下面进入本节课的学习，请同学们先思考以下两个问题：第一，人口迁移的概念是什么？第二，人口迁移与人口流动有何异同？大家稍作思考。
接下来，观察这两幅图片，通过两个案例引发思考。第一幅图片，如果安徽省的同学们两年半以后相约去北大、清华读书学习，这是人口迁移还是人口流动呢？再看第二幅图，图中有一些学生在进行短期外出旅游，这又是人口迁移还是人口流动呢？现在，能否给人口迁移下一个定义？能否发现人口迁移与人口流动的异同呢？
下面，对比一下人口迁移与人口流动。先看概念，人口迁移指一段时间内，一般指一年以上，人的居住地在国际或本国范围内发生变化。人口流动指人口短期离开原居住地又返回的现象。对比发现，它们在空间上都有变化，但人口迁移需具备一定条件：第一，必须改变居住地；第二，改变居住地需持续一段时间，一般要求一年以上；第三，必须超越一定的行政界限，一般指县级以上行政界限。而人口流动，居住地不一定改变，也不一定超越一定行政界限，只是一种短期流动现象。
通过对比，再看刚才的两个案例。第一幅图，两年半后安徽省同学去北大、清华读书，是人口迁移还是人口流动呢？第二幅图，学生短期外出旅游，又是人口迁移还是人口流动呢？回忆刚才讲的内容，判断人口迁移要看是否满足人口迁移的条件。思考后发现，第一个案例完全满足这三个条件：去北大、清华读书改变了居住地，从安徽到北京；读书学习一般超一年；也跨越了行政界限。所以，第一个案例属于人口迁移。第二个案例，学生短期外出旅游，居住地未改变，持续时间短暂，属于人口流动。
这是本节课要把握的第一个问题，人口迁移的概念。下面看第二个问题，人口迁移的类型。人口迁移根据是否跨越国界，分为国际人口迁移和国内人口迁移。先看概念，国际人口迁移指人口跨越国界并改变住所达到一定时间，一般也是一年以上的迁移活动。国内人口迁移指在一国范围内，从一个地区向另一个地区移居的现象。
下面做个练习巩固一下，请同学们看题目：下列人口迁移事件中，属于国际人口迁移的是，属于国内人口迁移的是。同学们稍作思考。
我们共同来看，国际人口迁移和国内人口迁移是根据是否跨越国界划分的。先看 c 选项和 d 选项，明清时期，我国广东、福建省人民移居东南亚，跨越了国界，属于国际人口迁移；长期在我国工作的外籍工人，外籍友人来到我国，也属于国际人口迁移，所以国际人口迁移选 c 和 d。再看国内人口迁移，a 选项，北宋末年因战争，中原人民大规模南迁，未跨越国界，属于国内；19 世纪末，俄国向西伯利亚流放犯人，还在俄国国内，所以 a 和 b 选项属于国内人口迁移。
国际人口迁移和国内人口迁移都有阶段性特征，下面分别来看。先看国际人口迁移，在其发展历史中有两个阶段。先看 19 世纪以前，请同学们观察图像，图像展示的是 19 世纪以前人口迁移示意图，箭头表示人口迁移流向，粗细表示迁移量大小。观察图像思考，这一阶段人口的主要迁出区和主要迁入区有哪些？通过观察发现，主要迁出区有欧洲、亚洲、非洲；主要迁入区有北美、南美等美洲地区，还有澳大利亚所在的大洋洲地区。是什么原因造成这一阶段人口迁移呢？结合学过的历史思考，这一阶段有哥伦布发现新大陆、麦哲伦全球航行，也就是新航路开辟以及欧洲殖民扩张，导致了人口迁移。这一阶段迁移有什么特点呢？特征是以集团性和大批移民为主，比如奴隶贸易。这一阶段迁移产生了哪些影响呢？欧洲殖民扩张给一些国家带来灾难，但客观上开发了新大陆，传播了工业文明，也改变了人种的空间分布。
下面看第二个阶段，二战以后的国际人口迁移。同样从图像看主要迁出区和迁入区，图像展示的是二战以后国际人口迁移流向图。观察图像发现，亚洲、非洲、拉丁美洲地区箭头向外，是主要迁出区；北美、西欧、西亚以及北非等区域是主要迁入区。这一阶段人口迁移的原因是什么呢？是各国生产力发展不平衡，劳动力供求关系的地区差异，也就是区域经济发展水平存在差异。这一阶段迁移的特点是人口从发展中国家流向发达国家，定居移民减少，短期流动的人口增多。产生了什么影响呢？调整了劳动力空间分布不均的状况，促进了资源开发和经济发展，比如西亚地区有丰富石油资源，促进了资源开发。
对比这两个阶段，看看能否发现人口迁移的一些规律。图像展示，前面是 19 世纪以前，后面是二战以后，图像上加号表示人口主要迁入地，减号表示人口主要迁出地。对比发现，北美和大洋洲地区，不管是 19 世纪以前还是二战以后，人口都以迁入为主；亚洲和非洲地区，不管哪个阶段，人口都以迁出为主。再看欧洲和拉丁美洲地区，欧洲在 19 世纪以前人口以迁出为主，二战以后以迁入为主；拉丁美洲与欧洲相反，19 世纪以前以迁入为主，二战以后以迁出为主。
了解国际人口迁移后，我们国家国内人口迁移又呈现哪些阶段性特征呢？我国大概有三个阶段。先看第一阶段，中国历史上的人口迁移，也就是我国古代的人口迁移。图像展示我国古代人口迁移情况，大概在西晋时期，我国人口主要集中在黄河中下游的北方地区，当时约三分之二的人口在北方。但随着西晋永嘉之乱，人口开始南迁，之后唐朝安史之乱、北宋靖康之难，人口逐渐迁到长江中下游及珠江流域。到建国初期，还出现了填四川、走西口、闯关东以及下南洋等迁移活动。我国古代人口迁移规模有大有小，受自然灾害和战争影响较大。迁移原因有统治者及行政力量束缚、农业经济脆弱、战争频繁、自然灾害等因素。特征是以大批迁移为主。