师：今天我们学习二年级上册人教版道德与法治第四单元第15课《可亲可敬的家乡人》第一课时。学习前，先看看本节课的学习目标：1. 了解身边的家乡人，感受家乡人带给我们的微笑和温暖；2. 感恩家乡人的付出，学会用实际行动表达感谢，产生对家乡人的尊重与认同，激发热爱家乡人的情感。我们开始上课。同学们，我们家乡的山与水很美，物产也很丰富，让我们跟着镜头一起回顾。看完视频，大家有什么感受呢？
生1：我觉得我们的家乡广州很美。
生2：广州的物产可真丰富。
师：是谁创造了这么美好的羊城广州？是谁把我们的家乡建设得如此美丽呢？对，就是我们的家乡人。家乡人指的是共同生活在一个地区的人。美不美家乡水，亲不亲家乡人。这节课，让我们走进家乡，寻找可亲可敬的家乡人，感受他们的可爱。生活中，身边有很多人常常给我们带来微笑和温暖。请大家打开书本第58页，看看这三幅图，说说你看到了什么？
生1：我看到第一幅图中王阿姨给一位小朋友理发，小朋友知道王阿姨病了，希望王阿姨能快点好起来。
生2：第二幅图里小女孩最盼望见到张大伯，因为张大伯总给小女孩捎来她爸爸寄来的包裹。
生3：第三幅图是乡亲们每到农忙时，家里人手不够，都是他们来帮忙，庄稼才能收得又快又好。
师：谢谢同学们，这些都是与我们生活密切相关、可亲可敬的家乡人。你身边最熟悉的人是谁呢？课前，同学们对熟悉的家乡人进行了观察，现在把你和他的故事分享一下吧。
生1：我最熟悉的家乡人就是我们的老师。每天老师都教导我们，指引我们好好学习、天天向上。生活在老师身边，我觉得很幸福，就像和父母在一起一样。
生2：我最熟悉的家乡人是交警叔叔。每天早上我到学校，都能看到交警叔叔在为我们执勤，还有许多同学的爸爸妈妈也在帮助我们过马路。他们指挥着交通，保障了我们的安全，在他们身边，我感觉特别安全。
生3：学校的门卫也是我们熟悉的人。记得有一次我发烧了，在门卫室等候爸爸来接我。门卫叔叔给我倒了一杯热水，让我没那么难受，还帮我拎书包，带我出校门。学校门卫叔叔就像我的亲人，生活在他身边，我觉得很温暖。
师：同学们真会观察，从身边发现了老师、交警、学校门卫等熟悉的家乡人，他们让大家感受到了亲人般的感觉。再把眼光放大一些，看看生活的社区里还有哪些家乡人呢？
生1：我最熟悉的家乡人是路边小店的叔叔。上次奶奶带我上街，因为修路车子过不去，路边小店的叔叔帮奶奶推了车子。生活在他们身边，有了路边小店叔叔的帮助，我特别放心。
生2：我在马路上经常看到许多志愿者提醒我们戴好头盔，注意交通安全。志愿者还协助交警指挥过往的行人和骑电动车的家乡人遵守交通规则。生活在他们身边，我觉得很安全。
生3：这次广州疫情，我们社区迎来大规模核酸检测，现场有许多医护人员和志愿者为我们服务。大家听从指挥，按要求排好队，很快就完成了核酸检测，有效地控制了疫情。生活在他们身边，我觉得很感动，也很幸福。
师：从刚才的分享中，你发现了什么？
生1：正因为有了社区里的每一位家乡人，我们才有这种既安全又幸福的感觉。
生2：家乡人互相帮助、互相关心，让我们常常被开心、快乐、幸福、温暖包围着。
生3：生活在我们身边的这些熟悉的家乡人，就像亲人一般，常常带给我们微笑和温暖。
师：的确，生活在熟悉的家乡人身边很幸福，但我们身边还有些不熟悉的人。他们或许不和我们生活在一个片区，也不常见面，可他们在为我们的家乡做着贡献。我们一起来看看。停电了，好黑，该找谁来修呢？
生：不用担心，一会就好。
师：来电了，是谁修好的呢？
生：是电器维修工。
师：你想对电器维修工说些什么？
生1：电器维修工经常24小时工作，在我们最需要的时候给予帮助，及时修好了电路，让我们在夜晚中得到了光明。
生2：特别感谢电器维修工，他们在寒冷的冬天、炎热的夏天，也为保障我们的用电环境而努力工作着。
师：大家说得真好，电器维修工默默地为我们服务着。接下来我们一起走进送奶工的凌晨。一大早就可以喝到新鲜的牛奶，送奶的人该起多早啊？你想对这些送奶工说些什么？
生1：这些送奶工人一大早就起床，或许要爬很多楼梯，走很多路，就为了将新鲜牛奶送到千家万户。
生2：当我们喝着这些新鲜牛奶时，一定要在心中感谢这些送奶工——我们的家乡人。接下来我们看看清洁工的辛勤劳动吧。
师：有这样一群人，用轻柔的脚步度过每一个宁静的夜晚，用爱心温暖一座城。当晨光还未到来，他们在道路上穿梭，唤醒我们的城市。每一双手拿起的是责任，握紧的是使命，用手去创造，用脚去丈量，用心去温暖。每一次出发，总有一种信念涌上心头，百年积蓄的力量让我们不断前行，百年迸发的灿烂，让我们永葆辉煌。捷径是您教给我的，信仰是送给世间最好的礼物。脚步追随信仰，忠诚守护繁荣。不同的环境，相同的坚持，不同的脚步，相同的方向。用爱意和匠心维护人间真美，用忠诚和担当捍卫繁花似锦，描绘出城市美丽的风景，肩负起城市管理的使命。你想对清洁工说些什么？