师：同学们好，欢迎走进小学道德与法治课堂。今天我们来学习六年级下册第四单元第八课《科技发展 造福人类》第一课时。请大家准备好笔和纸，认真聆听、积极思考。现在，请静心默读本课学习目标。
人们对世界的认识是一个漫长的过程。几千年来，人类对世界的探索从未停止。比如，地球是围绕太阳转，还是太阳围绕地球转？地球是圆的还是方的？人又是从哪里来的？如同人类自身的发展历史，人们对世界的探索并非一帆风顺。现在，让我们走进时光隧道，了解人们对世界的探索过程。
16世纪之前，欧洲人都认为地球是宇宙的中心，静止不动，太阳、月亮及其他星球都围绕地球旋转，这就是“地心说”。它被当时的统治者推崇，长达1000多年。当时人们迷信宗教，教皇统治着整个社会，若有反对声音，就会受到迫害，甚至被判刑处死。但这无法阻止人们探索世界的脚步，哥白尼就是敢于提出质疑的科学家之一。
中世纪末，波兰天文学家哥白尼受阿里斯塔克日心学说的启发，用一生创立了“日心说”。经过三十几年精心测算和不断修正，完成不朽名著《天体运行论》。哥白尼深知该书与传统神学抵触，出版会带来严重后果，所以一直未印刷。1540年7月，挚友奥西安德尔建议把“日心说”作为一种假说提出，强调只是为便于推算行星位置，并非宇宙的真实写照。哥白尼虽不赞成，但也只能如此。直到快病逝时，在奥西安德尔帮助下，《天体运行论》才交付出版。哥白尼日心说认为，地球不是宇宙的中心，宇宙的中心是太阳，所有天体都绕太阳运转。“日心说”的意义不仅在于纠正人们对宇宙的错误认识，更从根本上动摇了中世纪宗教神学的理论支柱。
“日心说”的发表冲破了“地心说”的束缚，改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史上具有划时代意义。“日心说”观点收录在哥白尼花20多年写成的6卷著作《天体运行论》里，这本书是人类探求客观真理道路上的里程碑。正如哥白尼在此书序言中写道：“我知道某些人听到我在《天体运行论》一书中提出地球运行的观念之后，就会大叫大嚷，当即把我轰下台来。我不会在任何人的责难面前退缩。”
此书刚印好，哥白尼就去世了。他去世后，其观点仍被当时统治者打压，但科学家对真理的探索不会因打压而停止。意大利科学家伽利略非常支持哥白尼提出的“日心说”，他用改制的天文望远镜不断观测天体，发现许多前所未知的天文现象，有力支持了哥白尼的“日心说”。同学们，伽利略的学说会得到认同吗？请从视频中寻找答案。
要知道，当时教会权威不容挑战，《圣经》宣扬“地球中心说”，认为地球是上帝创造的宇宙中心。为保持天主教绝对权威，教会对哥白尼学说及其支持者进行严酷压制和打击。不久前，意大利哲学家布鲁诺因宣扬哥白尼的“日心说”，在罗马百花广场被活活烧死。
伽利略此时公开自己的研究成果，敢于向权威挑战，体现出一位科学家崇高的精神与素养。他几经曲折奔走呼告，希望教会承认“日心说”。然而，面对铁一般的事实，教会依旧没有接纳，反而下达著名的1616年禁令，禁止他以口头或文字形式保持、传授或捍卫“日心说”。科学的力量让教会感到前所未有的恐惧，他们害怕伽利略的研究动摇统治民众几百年的观念，害怕像伽利略这样的智者窥见真正的上帝的秘密。
富有智慧的伽利略虽表面遵从教会禁令，但从未放弃对真理的坚持。此时的伽利略已是68岁高龄，体弱多病。在教会迫害与打压下，他被迫认罪，最终被判终身监禁。入狱后，伽利略无比痛苦，但并未真正放弃“日心说”，对科学的信仰支撑着他继续研究。生命的最后，这位一生坎坷的老人双目失明，却仍每天专注地和年轻人谈论如何应用摆的等时性设计机械钟、讨论碰撞理论、月球的天平动、大挤压下矿井水柱高度等问题。直到临终前，他仍在从事热爱的科学研究。
无论是哥白尼还是伽利略，在追求真理的路上既有相似之处，又有所不同。我们可以通过这个表格对他们俩进行对比。
同学们，从刚才的故事和表格对比中，你能感受到哥白尼和伽利略两位科学家在追求真理过程中表现出怎样的精神呢？来听听两位同学的回答。
生：他们敢于探索，敢于怀疑与提问，用事实验证真理。
师：是哥白尼提出“日心说”的观点，伽利略反复观测天体，证明了新天文学说。在他们对世界的不断探索中，我们看到了不盲从权威、不迷信教条、不怕牺牲、坚持真理、勇于探索求真的科学精神。一代代科学家带着梦想向星河进发，他们秉承探索求真的科学精神，探寻宇宙的奥秘。航天科技不断发展，人类对世界的探索从未停步。那么，我们生活的地球到底是平的、方的还是圆的？这个问题何时得到答案的呢？来听一个航海家的故事。
人类为探明地球形状，做出一次又一次努力和探索。1519年，麦哲伦率领舰只从西班牙港口出发，向西途经大西洋、太平洋和印度洋，1522年又回到西班牙，完成人类历史上第一次环球航行。这次航行用事实证明地球是个球体，“地球”这一名称也由此确定下来。