师：同学们，今天我们来学习高二统编版思想政治选择性必修三《逻辑与思维》第10课第一框“不做简单肯定或否定”。通过本节课学习，我们要达成以下教学目标：理解事物内部肯定方面和否定方面的含义；掌握两者的辩证关系；明白简单肯定一切与简单否定一切错误的根源；认识这两种错误观点的危害，避免陷入主观、极端的思维方式，防止犯形而上学的错误；理解辩证否定的含义；领会如何把握辩证否定观。下面我们进入探究任务一。
维生素是人和动物维持正常生理功能不可或缺的微量有机物质，在人体生长、代谢、发育过程中发挥着重要作用。有人据此认定，补充维生素多多益善，甚至采信所谓的维生素疗法来预防癌症、治疗高血压、高血脂和动脉硬化等，大剂量服用维生素，结果导致维生素中毒。从思维方式看，“补充维生素多多益善”这种认识误区，问题出在哪儿？请同学们思考一下。
生：材料中“补充维生素多多益善”的认识，未对维生素的作用形成全面、客观的认识。这种观点简单肯定补充维生素的作用，忽视了服用维生素超过一定量时，会产生毒副作用。它忽视了维生素自身内部所包含的自我否定的方面，将维生素内部的肯定方面与否定方面完全割裂开来，静止、孤立、片面地看待维生素及其作用，属于形而上学思维，陷入了形而上学否定观的误区。
师：非常好。那这种简单肯定或简单否定的观点有什么危害呢？首先我们要认识到，任何事物内部都包含着肯定与否定两个方面。肯定方面是事物保持自身存在的方面，即肯定这一事物为它自身的方面；否定方面是促使该事物灭亡的方面，即促使它转化为其他事物的方面。接下来我们探讨肯定方面和否定方面的辩证关系。
其一，事物内部的肯定方面与否定方面是对立的。肯定方面维持着事物的质的规定性，当肯定方面处于优势时，事物就会保持其原有的性质和自身的存在。当否定方面在事物发展中取得支配地位时，事物就会改变自己的根本性质，实现对自身的否定。其二，事物内部的肯定方面与否定方面又是统一的。一方面，肯定中包含否定。任何事物都包含着肯定性因素和否定性因素，二者的对立与斗争必然使事物的发展进入自我否定阶段，并因自我否定而自我更新。另一方面，否定中包含肯定。否定并不是全盘否定，矛盾斗争的结果并不是将矛盾双方消减为虚无，而是产生新的规定性。这种包含肯定的否定，就是辩证的否定。
下面我们来阅读相关链接。20世纪初期，有些海外留学的知识分子信奉西医而排斥中医，认为中医一无是处，甚至诟之为杀人的祸首。有人宣称宁死不吃中药，不看中医。从思维方式看，这种信奉西医而排斥反对中医的论调错在何处？请同学们思考一下。
生：这种论调是一种形而上学的否定观。对待中医应本着客观辩证的科学态度进行评判，不能像材料中某些人那样否定一切。这种排斥反对中医的片面言论不是以科学精神进行的批判。我们不能简单地否定一切，应坚持辩证的否定观，正确对待中医的利与弊。在新冠肺炎疫情中，中医已经用客观事实证明中医治疗是有效的。中西医各有利弊，应取长补短，以正确的态度对待中西医。
师：很好。那我们如何理解辩证否定的丰富内容在“扬弃”这一范畴中得到的恰当表述呢？黑格尔认为，扬弃既含有取消或舍弃之意，又含有保持或保存之意。这个语词具有积极和消极的双重意义。因此，我们要把否定的环节、否定的过程，既看成是消灭旧事物的环节，又看成是产生新事物的环节；既看成是先前事物与后续事物中断的环节，又看成是后续事物与先前事物连续的环节。
我们来阅读黑格尔在著作《小逻辑》中关于扬弃的论述：“存在或直接性通过自身否定，以自身为中介和自己与自己本身相联系，因而正是经历了中介过程，在这一过程里，存在和直接性复扬弃其自身而回复到自身联系或直接性，这就是本质。”辩证否定的实质是扬弃。扬弃包含抛弃、保留、发扬和提高的意思。否定是批判和继承、克服和保留的统一。事物内部肯定方面和否定方面相互渗透，肯定之中有否定，否定之中有肯定，促成就事物向新事物转变，推动事物的发展。比如在草的生长过程中，籽转化为草，草又转化为籽；卵转化为蝉，蝉又转化为卵，中间的两次转化都经历了否定，肯定之中包含否定，否定之中包含肯定。
接下来我们看易错点拨，辩证的否定观与形而上学的否定观有哪些区别呢？第一，辩证否定观认为否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定；而形而上学否定观认为否定是外力强加于事物的，是外力作用的结果，是主观、任意的否定。第二，辩证否定的实质是扬弃，是既克服又保留，否定当中包含着肯定，肯定当中包含着否定；形而上学否定观则把肯定和否定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切。第三，辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径；辩证的否定是联系的环节，新事物总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素，作为自己存在和发展的基础。形而上学否定观认为否定是对旧事物的消灭，是发展的中断。掌握辩证的否定有何意义？根据事物内部肯定方面与否定方面之间的辩证关系，我们看待事物、解决问题，就不能简单地肯定一切或否定一切，否则就会陷于主观、极端的思维方式，犯形而上学的错误。因此，我们应该坚持辩证的否定观。下面我们进入探究任务二。
中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。5000多年连绵不断、博大精深的中华文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，包含着中华民族最根本的精神标识，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。不忘本来，才能开辟未来；善于继承，才能更好创新。既不能片面地厚古薄今，也不能片面地厚今薄古。中华优秀传统文化与社会主义市场经济、民主政治、先进文化、社会治理等还存在需要协调适应的地方。弘扬中华优秀传统文化，要处理好继承和创造性发展的关系，实现中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。