师：同学们好，今天我们一起学习第二单元第六课“我参与 我奉献”的第一课时“友善相待”。本节课的学习目标有以下三点，请快速浏览。现在请大家欣赏一首歌曲《友善歌》：“友善是阳光，给人温暖，友善是笑容，给人春天。”同学们，社会主义核心价值观倡导我们在生活中要与人友善、平等、尊重他人。与人相处需要平等相待，建设和谐美好的社会生活需要彼此关爱、相互帮助。我们身边就有这样一个真实的故事，发生在餐馆老板和环卫工人之间，现在老师把这个感人的故事分享给同学们。
不论严寒酷暑，环卫工人大多凌晨4点出门，早餐就是自带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦，就每天清晨为所在地区的环卫工人提供免费早餐。许多到餐馆用过早餐的环卫工人说，进了店暖烘烘的，主人也很热情，吃了之后浑身都很温暖。餐馆老板表示，看到这些城市美容师常年风餐露宿很艰辛，一直想着能为他们做些什么，自己所表达的仅仅是一份微不足道的心意。
听完故事，同学们有什么想说的吗？下面请听两位同学的分享。
生1：听完故事我很感动，开餐馆是为了做生意赚钱，而这位老板却为环卫工人免费提供早餐，关爱他们，让他们的早餐吃得好一点。
生2：大家好，我想说环卫人员很艰辛，餐馆老板不简单，我们要学习餐馆老板，尊重环卫工人。
师：两位同学说得真好，有人说餐馆老板提供的不仅是免费早餐，更是浓浓的爱心，你们怎么理解呢？请听他们的看法。
生3：我赞同这种说法，环卫工人工作非常辛苦，起早摸黑，老板给他们提供免费的早餐，让他们变得暖烘烘的。如果我是环卫工人，我的内心一定会非常感动，非常感谢老板。我觉得环卫工人得到的不仅仅是一份免费的早餐，更多的还是老板的帮助和关爱。
生4：餐馆老板和这些环卫工人并不熟悉，有的甚至不认识，却还是平等地对待他们，提供免费早餐，环卫工人们暖在身上，更暖在心里。餐馆老板的做法也温暖了我们，他温暖了全社会。
生5（家长）：老师同学们好，在我看来，餐馆老板的举动很友善。环卫工人上班早，没法做早餐，且收入不高，老板并没有瞧不起他们，还给予了自己力所能及的帮助。我为他的善举点个赞。
师：是的，餐馆老板为身边需要关爱的人提供温暖，令人感动。同学们，课本34页活动园还有两个问题情境要求我们填空。老师请大家根据自己的生活经历来填写，也可以和爸爸妈妈商量，一家人来演一演。比如第一个问题情境，可以请爸爸来扮演问路的人，你来回答；第二个问题情境可以由妈妈来扮演上菜的服务员，你来回答。彼此关爱，相互帮助，患难之中更显深情厚意。
在这次新冠疫情防控期间，湖北多地封城，春节前有些人到外省游玩，封城后无法返回。湖北省以外的各个地方政府及当地的人们不仅没有歧视他们，还很好地为他们提供各种帮助。我们心连心，是一家人，人与人相处需要平等相待，建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱、相互帮助。平等友善可以传递正能量，在温暖的传递过程中，我们相互理解，相互尊重，社会将会更加美好。下面我们就去活动园体会一番吧。
某社区居委会计划开展爱心衣物捐赠活动，为此，居民们提出了两种方案。方案一，每周六上午在社区正门设置爱心衣物捐赠领取处，号召社区居民把自己不穿的质量上好的干净衣物捐赠给需要的人，有需要的人也可以在周六上午到捐赠处领取衣物。方案二，在社区寻找一面普通的墙壁，画上漂亮的彩绘，安装好挂衣钩，大家可以把闲置的干净的、没有破损的衣物挂在爱心墙上，也可以从墙上取走自己需要的衣物。两种爱心方案，你更欣赏哪个？说说你的理由。
生6：我更欣赏方案一，爱心捐赠工作定时定点开展，每周六这个时间点适合大多数人，既方便捐赠衣物的人，也方便接受捐赠的人。
生7：我最赞赏方案二，漂亮的彩绘能让参加活动的人感觉放松，心情愉悦。在墙壁上安装挂衣钩，随时挂和取，不直接碰面，保护了自尊，避免了尴尬。
师：小朋友们真贴心，我们看方案一和方案二都是出于对他人的关爱和帮助。但方案二正如同学们所说，不仅帮助了别人，而且还站在了被帮助者的角度，充分尊重了他们的自尊心。经过换位思考，我们的帮助就更加贴心了。不过，新冠疫情防控期间，老师要提醒同学们，我们社区的这个爱心活动暂停，这也是为大家的安全考虑啊。有位年轻人，他也很会为别人着想。请看课本35页阅读角，并思考问题，张大爷为什么要制作爱心卡？请快速默读，开始吧。同学们找到答案了吗？老师最感动的一句话是“因为自己对让座的年轻人有一颗感恩的心”。同学们，读完之后你有什么感受吗？
生8：这个故事中的年轻人用善意的谎言使张大爷安心接受让座。张大爷制作爱心卡，既是感恩也是鼓励。人与人之间要友善关爱。