师：同学们，大家准备好笔和纸。这是本课学习目标，请静心默读。好，大家都明确目标了，我们的学习就开始。上节课，我们学习了本地的民间艺术，这节课我们要学习保护民间艺术。上课前，先通过一个视频，再次走进中华民族的民间艺术宝库。
（播放视频介绍民间艺术：琴棋书画，是文人骚客修身养性必备技能；戏曲，中国传统戏剧形式，历史起源悠久；皮影戏发源于西汉陕西，距今 1000 多年；剪纸，是中国普及的民间传统装饰艺术；泥塑艺术，是古老常见的民间艺术；编织工艺，早在 1000 多年前辽代就有精美的编织生活用品；木偶，最早可能与奴隶社会丧葬俑有关；杂技，大约在新石器时代萌芽；风筝由中国人发明，相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源；舞龙舞狮，是我国优秀民间艺术，每逢元宵佳节或集会庆典，民间以此庆祝。）
师：刚才看到的是中国十大民间艺术介绍。上节课大家认识了很多民间艺术，从这些民间艺术中，你们有什么感受？来，听听同学们的想法。
生：我们祖国的民间艺术丰富多彩，有民间音乐、舞蹈、美术，还有民间手工艺。这些民间艺术丰富了我们的生活，开阔了视野，体现了中华民族的智慧和才干。
生：看到国家有这么多民间艺术，我作为中国人感到特别骄傲和自豪。
师：听了大家的发言，能感受到满满的自豪感。但时过境迁，民间艺术现状令人担忧。来看一个采访。
（播放采访视频）
郭云凯：大家好，我是三年级一班的郭云凯，今天和姥爷一起介绍民间艺术的问题。姥爷，您家乡有什么民间艺术？
姥爷：家乡民间艺术挺多的，我小时候就很喜欢。给你介绍几种，第一个是翻纸花，你知道翻纸花什么样吗？它是用很多纸张通过一种方式连接成一个可伸缩的彩带，用颜色染这个彩带，再把它连到两个硬纸壳上，一翻就变成一朵花，摇晃或手动还能变出不同花样，特别好玩。
郭云凯：是不是像拍音卡？
姥爷：不是，拍音卡可不一样。还有吹糖人，看过糖稀吧，吹糖人不是用嘴吹糖稀吃的那种，而是艺人趁糖稀热乎的时候，用嘴一吹，糖鼓起来，再用手捏出小动物的腿、触角、尾巴，捏出各种动物，像小老鼠、狼、兔子，好看极了。小孩拿了糖做的小动物，都舍不得吃，先放家里摆着，过段时间再慢慢吃掉。不过现在玩这些的人少了，会这手艺的人也少，比如吹糖人，很多年轻人不愿意学，这手艺都快失传了。好在现在有些地方把它列为非物质文化遗产保留着，希望更多年轻人去学习。网上能搜到相关视频，让妈妈搜给你看看，很漂亮的，我也搜了些，待会给你看，好吗？
郭云凯：好。
师：听完郭爷爷对童年民间艺术的回忆，大家有什么感受？思考一下，然后分享。
生：我感受到郭爷爷小时候，民间艺术给他带来很多快乐。
生：郭爷爷他们小时候好开心，有这么多民间艺术陪伴成长。
生：可现在我们看不到这些民间艺术了，它们都去哪儿了呢？
师：孩子们，随着社会发展，外来文化和城市文明冲击，一些独具特色的民间艺术逐渐消失。民间艺术保护小分队做了调查研究，这是他们搜集的广州民间艺术资料和设计的调查问卷，内容是对广州八种民间艺术的了解程度。这是调查结果，深蓝色代表不了解，孔雀绿代表有点了解，草绿色代表十分了解。接受调查的同学一半以上对这 8 种民间艺术一点都不了解。从图表中，大家有什么想法？思考一下，然后发言。
生：同学们对很多民间艺术不太了解，知晓广彩的人数只占 20%，80%的人都不知道这门艺术了。
生：我妈妈给我展示过广彩作品，我觉得很有意思。现在很多人不知道，太可惜了。
生：这么有意思的民间艺术不被了解，其他民间艺术肯定也在逐渐消散，祖国许多民间艺术陷入困境了。
师：是啊，民间艺术这么有魅力，为什么会失传呢？透过现象看本质，请翻开书本第 87 页，看这页的两幅图片和相关链接。这里提到了凤阳花鼓戏，它是什么样的民间艺术，我们来了解一下。
（介绍凤阳花鼓戏：国家级非物质文化遗产项目，有凤阳一绝美称，自明代在当地传承，是集曲艺与歌舞为一体的传统民间表演艺术。过去，凤阳花鼓是百姓卖艺谋生工具，表演形式为一人或二人自击小鼓和小锣伴奏，边舞边歌，婉转曲调传达艰苦生活的凄凉之情。这位老人是凤阳花鼓著名表演艺术家孙凤城，60 余年表演生涯，她与这支鼓相伴，见证了凤阳花鼓的兴衰。）
师：欣赏完凤阳花鼓介绍，结合书本内容，大家有什么感想？思考一下，然后说说。
生：我觉得凤阳花鼓非常好看，很有趣。
生：孙奶奶为了这民间艺术一直坚持，默默耕耘，很让人敬佩。
生：从书本得知，因为学习时间长，经济效益低，凤阳花鼓没人肯学，这门艺术濒临失传，太可惜了。
师：是啊，这么好看的凤阳花鼓戏，这么优美的舞姿、生动的表演形式，就因为学习时间长、经济效益低，没人肯学唱，正濒临失传，太可惜了。无独有偶，惠山泥人这门民间艺术也遇到同样问题。请欣赏视频《惠山泥人传承人》。