师：同学们好，今天我们要学习五年级人教版道德与法治第四单元第10课第三课时“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀。请大家准备好笔和纸，认真聆听，积极思考，一起了解中华民族传统美德的精华，懂得“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀。
首先，请大家看本节课的学习目标，静心默读。相信大家都明确目标了，那我们的课程开始啦。通过上两节课的学习，我们和美德少年一起汲取了中华民族传统美德的精华，知道传统美德包括自强不息的人格修养、律己达人的仁爱精神。今天，我们继续和美德少年从国家层面探寻中华民族传统美德的另一种内涵——“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情怀。同学们，你们知道什么是爱国吗？让美德少年告诉我们。
爱国就是对祖国的忠诚和热爱。历朝历代，许多仁人志士都有强烈的忧国忧民思想，以天下为己任，前仆后继，保卫祖国、关怀民生，这种可贵的精神使中华民族历经劫难而不衰。
有人认为爱国是大人的事，跟我们小学生关系不大，你觉得呢？请同学们看课本89页的活动园，比较下列两则格言，你赞同哪一个？说说你的理由。想好后，我们一起听听同学们怎么说。
生1：我赞同第二则格言。我认为我们应该关心国家大事，可以从报纸、电视新闻上关心时事。
生2：我也赞同第二则格言，例如新冠肺炎疫情发生，关系到每一个人，我们都要收看新闻，关心时事。
生3：我也赞同第二则格言，我们要响应政府号召，疫情期间减少聚会，出门佩戴口罩，不给国家添乱。
生4：我也赞同第二则格言，顾炎武曾说过，“天下兴亡，匹夫有责”。国家富强，人民能够幸福；国家衰弱，人民跟着遭殃。因此我认为国家兴亡是每个中国人的责任。
生5：我也赞同第二则格言，每个人的命运都同国家的命运紧密相连，所以家事、国事、天下事都要做到事事关心。
师：从同学们的发言中，能感受到大家都有强烈的爱国情怀。我们的《中小学生守则》第一条就明确规定爱党、爱国、爱人民。社会主义核心价值观同样也提到爱国，可见爱国是每个中国人的责任。所以“天下兴亡，匹夫有责”。请同学们看课本89页的阅读角。原来“天下兴亡，匹夫有责”是概括明末清初思想家顾炎武的话而形成的警句。那么顾炎武的原话是什么意思呢？听听同学们的理解。
生6：顾炎武的原话意思是说，国家的兴旺与衰亡，即使是普通人也有责任。
师：近代以来，“天下兴亡，匹夫有责”逐渐成为中国人民爱国精神的高度概括。在中华民族悠久的历史长河中，有不少人怀揣爱国情怀，他们的故事深深打动着我们。让我们随着美德少年一起走进同学们的爱国故事分享会吧。
生7：我知道鲁女爱国的故事。鲁国有个忧国忧民的女子，看到鲁国国君年老，而太子幼小，为鲁国担忧。她认为一旦鲁国有难，君臣上下都会受辱，还会牵连到普通百姓。从这个故事我知道，每个人的命运都同国家的命运息息相关。
师：一个弱女子都能为国家前途命运担忧，可见每个人的命运与国家的命运紧密相连，这就是共同命运。除了鲁女爱国，还有很多爱国故事，继续听同学们分享。
生8：我知道李大钊的事迹。李大钊是中国共产党主要创始人之一，我从课本上知道李大钊被捕后，面对敌人的严刑拷打，他依然保持镇定，直到被害，也不肯向敌人透露任何情报。
生9：我知道宇航员杨利伟和最近升空的神舟十二号上的三名宇航员，他们为我国的航天事业做出杰出贡献，这也是爱国的表现。
生10：大家都知道获得“共和国勋章”者之一的袁隆平爷爷，让所有人远离饥饿是他一生的宏愿，他为我国农业科学发展和世界粮食供给做出了杰出贡献。
生11：我也知道袁隆平爷爷，他为世界粮食安全做出了巨大贡献。而且他生前有两个梦想，第一是禾下乘凉梦，第二是杂交水稻覆盖全球梦。
师：通过同学们的故事分享，相信大家对爱国有了更深刻的理解，听听美德少年怎么说。
美德少年：爱国的内容十分广泛，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，维护国家的尊严，捍卫国家的利益，在危难之时英勇战斗，在安定之时奉公守法，这都是爱国的表现。请同学们默读90页活动园，这是大约100年前小学课本中的一段话。说一说战争时代与和平时代爱国都应该有哪些表现？想好后分享一下。
生12：读完这段话，我知道了，国以民为本，人民要以爱国为先。国家有难，人民就要维护国家的尊严，捍卫国家的利益，不惜牺牲自己。我知道三元里抗英是战争时代的爱国表现，三元里人民的抗英斗争是历史上第一次大规模的非官方反侵略武装斗争。它对英军的沉重打击有力证明了人民是保家卫国的主力军。三元里人民抗英斗争是民众自发的一次反侵略爱国运动，它所蕴含的爱国主义精神和中华民族的凝聚力，100多年来激励着中国人民不断奋进，这座历史的丰碑也将永存。而我们作为英雄的后代，也应该学习这种爱国精神，并把这种爱国精神永远传承下去。
师：三元里抗英的故事告诉我们，要维护国家的尊严，捍卫国家的利益。我们的宪法明确规定：中华人民共和国宪法第五条，保卫祖国、抵抗侵略，是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。爱国不能局限于战争时代的表现，在和平时代，我们身边同样有很多爱国的具体表现。
生13：钟南山爷爷抗击疫情的事迹是和平时代的爱国。