师：同学们，大家好。今天我们一起来学习八年级上册统编版道德与法治第二单元——以礼待人。首先，我们来看今天的学习目标：一是知道礼是什么、文明有礼的重要性，以及如何做文明有礼的人；二是初步掌握人际交往的基本礼仪，提高人际交往能力；三是树立文明交往意识，养成文明礼貌的行为习惯，提升自身文明礼仪素养。
接下来，我们看两张照片。第一张是2020年，某医院一名小男孩病愈出院，护士阿姨送他出门，刚打算挥手告别时，小男孩突然向她鞠了一躬，护士阿姨立马也鞠躬致意，这一刻，凑巧被一旁的医护人员拍了下来。这张单纯而美好的照片迅速在网络刷屏，大家被小男孩和护士的这一“最萌鞠躬礼”深深打动。
还有细心的网友翻出了一张百年老照片，照片中的老者是时任广济医院医师梅腾更先生。他在巡查病房时，一位小患者彬彬有礼地向梅医师鞠躬，梅医师也深深地鞠躬回礼，恰巧也被摄影师抓拍了下来。对比两张照片，时隔100多年，不仅定格如出一辙，连人物背景也完美复制，上演了一场跨越时空的致敬。同学们请思考一下，小患者和医护人员之间一个小小的鞠躬礼体现了什么呢？
生：医患间一个小小的鞠躬礼，这一温馨的瞬间诠释了病人对医生的感激，也体现了医护人员对病人的尊重和关爱。
师：两张照片让我们感受到了人与人之间的温暖，以及中华礼仪的代代传承，这就是我们今天学习的主题——礼。什么是礼？礼展现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。一个文明有礼的人会做到语言文明、仪表端庄、举止文明，这就是礼的含义和表现。下面我们来看这个情境，同学们也可以看教材上“运用你的经验”。
小严一家约了朋友一起吃晚餐，小严一家先到了就餐地点，进屋后，小严抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，几位朋友来了，他们主动与小严打招呼，小严只是答应了一句，眼睛没有离开手机。因为等的时间比较久，小严有些饿了，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃。妈妈提醒他别着急，大人还没有开始呢。小严鼓着嘴很生气。
同学们，我们思考一下，如果你是小严家的朋友，你会有什么感受呢？你认为小严哪些方面做得不合适？请在书上标记出来，并思考小严应该如何改进。
生：如果我们是小严家的朋友，会觉得小严没有礼貌，对人不友善，不懂得尊重别人。小严抢先坐在沙发上，脚放在茶几上，自顾自玩手机，这是不注意坐姿、举止不文明的表现。朋友来了不主动打招呼，这是不尊重客人，缺乏待客之道的表现。菜刚上齐就拿起筷子夹菜吃，这是不注意餐桌礼仪，不懂得谦让的表现。妈妈提醒他，他却很生气，这是不尊重妈妈，对妈妈没有礼貌的表现。这些都是小严做得不合适的地方。
师：在与人交往的过程中，一个人有礼还是无礼，是通过言行举止展现出来的。那同学们，我们给小严一些建议，你觉得他应该如何改进，从而改变他给家人、朋友留下的不佳印象？
生：来到餐厅，小严应该让父母先坐，自己再坐，端正坐姿。叔叔阿姨到了，应该立刻放下手机，站起来迎接，主动问好，请客人先吃。注意餐桌礼仪，虚心接受妈妈的提醒。
师：细节体现修养，一次就餐的礼仪表现就可以反映出一个人的内在修养和与人交往的能力。如果小严能够做出这些改进，我们是不是会更喜欢他，更愿意与他交往呢？同学们，文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。温暖的笑容、友善的态度使人变得优雅可亲。尊重他人、平等待人更容易赢得他人的尊重和认可。所以，文明有礼是一个人立身处世的前提，这就是文明有礼对个人的重要性。子曰：“不学礼，无以立”，就是这个意思。
在人际交往中，文明有礼能够给人亲切感受、尊重感。随着我们的成长，我们交往对象不再局限于家人、老师、同学，我们从家庭、校园走进社会，甚至走出国门。这时，我们是否文明有礼，就不仅关系个人，更关系社会和国家。下面我们来进行探究与分享。
同学们，你对文明小区的期望有哪些呢？
生：我希望大家能够做到把垃圾分类后放入垃圾桶。
生：小区内机动车要低速行驶，不鸣笛。
生：小区里邻里之间应该用合理合法的方式解决矛盾和冲突。
师：我们都希望生活在文明和谐的小区里，但是我们也会观察到社区中存在一些不文明的行为。同学们，你生活的小区存在哪些不文明行为呢？这些行为给小区居民造成了哪些影响呢？
生：小区不文明行为，如宠物不拴养、宠物随处大小便。这些不文明行为不仅影响了小区的环境，还给小区居民带来惊吓，伤害了邻里感情，甚至对人身安全构成威胁。近年来，因为小区里遛狗不牵绳引发的邻里冲突，甚至对簿公堂的新闻时有耳闻，这都极不利于和谐小区的建设。
师：当我们在享受养狗遛狗的乐趣时，也要注意避免给他人和小区带来麻烦。文明遛狗其实是我们维护社区环境、维系邻里关系的表现。文明礼貌是处理人与人之间关系，维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。诚恳、谦逊、平等、友善、倾听的态度能够给对方亲切感受、尊重感，有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。可见，文明有礼，促进社会和谐。