师：上课前请同学们做好以下准备。拿出道德与法治课本，准备一支笔和一个笔记本。都准备好了吗？请翻开课本第8页，我们一起开始今天的学习。今天的学习目标是：体会班规在集体生活中的重要性，树立规则意识；了解班规的内容，掌握民主制定班规的程序与方法；通过制定班规，乐于合作，关心集体。同学们，今天老师带来一首儿歌，考考你们，能听出歌曲里唱了哪些规则？
（播放儿歌：叮铃铃，开始上课啦，小嘴巴不说话。小耳朵听老师的话，仔细听讲，举小手回答，常常吹着口哨。阳光课间操，和小草一起长高，小小问号、举手报告、懂礼貌，说声老师好。排队走就像小火车奔跑，又整齐又自豪。）
师：歌曲中唱的都是校园生活中的规则。正所谓“没有规矩不成方圆”，国有国法，校有校纪。那么在学校里要遵守哪些规则呢？上课预备铃响，同学们要迅速安静地回到座位上坐好，安静趴下；如果迟到，在门外大声喊“报告”，经老师或班干部允许后，方可入内。开始课前诵读时，声音要洪亮整齐。当老师说“上课”时，全体起立，向老师问好。当老师说“请坐”的时候，全体同学坐下并保持良好的坐姿：头正伸直，胸脯离桌子一个拳头，两手叠放于桌面，两脚平放地面，眼睛注视老师。上课时要精神饱满，保持坐姿端正，自然挺胸，不随意说话、做小动作，不可随意离开座位。要专心听讲，积极思考，踊跃回答问题。发言前先举手，经老师允许再起立站好。发言要自信，声音洪亮，语句完整，并注意文明用语。书写时注意保护视力，做到“三个一”，即眼睛离书本一尺，胸膛离书桌一拳，手指离笔尖一寸。做到字迹工整、书写规范，不要在作业本上乱涂乱画，不随便撕作业纸，保持纸面整洁。课中与同学讨论时要敢于表达，善于倾听。下课时要起立感谢老师，让老师先出教室门，做好下一节课的课前准备后再离开教室。课间10分钟是调节放松身心的时候，同学们可以在教室里聊聊天、看看书、下下棋，也可到教室周边的走廊上做些文明的小游戏，不追逐打闹，不玩剧烈游戏，以免影响下一堂课。上下楼梯靠右行，保证安全，不影响他人通行。同学之间要团结友爱，宽容礼让。
同学们看到这有序而美丽的校园，说说你们的感受。
生1：我发现同学们出操的队伍很整齐，上下楼梯能靠右走，感觉既安全又有趣，而且大家都很守纪律。
生2：我发现同学们课前准备做得很充分，上课很专注，还很尊重老师，积极举手发言呢。
生3：对呀，我也发现同学们在课间进行了健康安全的小游戏，同学之间相处融洽，互助互爱。
师：同学们的眼睛真亮，发现校园里有许多守规矩的好行为。我们的班级也需要每一位同学去营造。在班级里也要遵守班规，那什么是班规呢？班规是班级共同生活的规则。同学们，你们希望在一个怎样的班集体里学习和生活呢？
生1：我希望我们班级里的同学上课认真听讲，积极发言，尊重老师。
生2：我希望我们班级里的同学能互相尊重，说话文明，不打架。
生3：我希望我们班级的同学主动帮助遇到困难的同学。
生4：我希望我们班的同学讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲，勤洗手。
生5：我希望我们的班级保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。
生6：我希望人人遵守班规，如果违反了班规，就向全班道歉。
师：同学们把期望变成了班规，我们一起来看看这些班规包含了哪些内容。课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言；同学之间互相尊重，说话文明，不打架，主动帮助遇到困难的同学；讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲，勤洗手，保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾；如果违反班规，向全班道歉。
制定班规是为了解决班级里存在的问题，因此制定班规需要从班级实际出发。制定班规我们可以从品德、学习、卫生、运动活动等方面思考，还可以把班规编成朗朗上口的儿歌。让我们跟着节奏拍着手一起读读吧。
（师生共读：早睡早起准时到，进出校门有礼貌，自主学习会合作，专心听讲爱思考。教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。排队集合快静齐，室内室外不追跑，用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。）