师：同学们好，欢迎大家来到广州共享课堂。今天我们学习三年级上册第二单元习作写日记的第二课时，请同学们按照屏幕提示做好上课准备。我说，你做：上课前心安静，用品齐，书桌净，坐端正，认真听。同学们，我们每天通过天气预报了解天气变化，合理规划出行。那你会识别天气符号吗？我们一起来连一连，认识一下这些天气。第一个天气符号是指晴，第二个代表晴转多云，第三个是阴，第四个是小雨，第五个是雷阵雨，最后一个是大雨。认识了这些天气，我们写日记的时候就可以正确表达天气情况啦。
上一节课我们了解了什么是日记、日记有什么好处以及日记可以写的内容。这节课我们来了解日记的基本格式，学习如何写日记，用日记记录自己的生活。请大家翻开课本第24页，我们再来读一读这篇范文。
“8月20日，星期一，晴。早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉，怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，终于掉了。妈妈把我的这颗牙齿洗干净收起来了。”
上一节课我们发现这则日记的内容是写掉牙这件事，那作者是怎么把掉牙这件事写下来的呢？这则日记主要围绕生活中掉牙这件小事来写，简单又有趣。它按顺序把牙齿从摇摇欲坠到掉了的过程写得非常明白，哪怕不知道这件事的人，听了介绍，也能很快明白是怎么回事。从“早上起床时”“晚饭前”，我们可以看出小作者一整天都在惦记着这颗牙。这则日记也非常真实，“我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉”这句话很有画面感，“这颗摇摇欲坠的牙齿让小作者感觉很难受”，相信这种感觉和大家掉牙时候的情形一模一样。
这篇文章选材很好，掉牙是我们人人都会经历的，1 - 3年级这段时间正好是同学们的换牙期，很容易引起共鸣。简单朴实的事件，加入一些小波折，便会变得生动有趣。这则日记不仅让你们感同身受，还勾起了老师对自己小时候换牙过程的回忆呢。你们想不想看看老师当时的日记呀？你们看，这还是1996年6月1日那天发生的事儿，这可是老师的真实经历，若不是以前有记日记的习惯，老师还真不一定能回忆起20多年前读书时期的换牙趣事呢。日记的好处可真不少呀。
通过上节课的学习，我们知道日记内容丰富多彩，不受限制。除了写掉牙这样的生活中的事情，其他的事情都可以记录下来。请大家多观察，多发现，把你觉得特别的事情都记在日记本上吧。大家看看这篇范文，要写好日记，除了写好内容，还有什么需要注意的吗？
生：挺特别的，第一行要写日期，还要写星期几和天气情况。第二行开始写内容，每个段落的开头都要空两格。
师：你观察得真仔细。日记是一种应用文，有规范的格式。第一行要写日期、星期和天气。日期和星期几是提醒我们当天及时记录，也方便我们日后查阅和回忆。天气情况也在一定程度上影响着我们的活动和心情。这三个信息都要按左中右的顺序写在同一行的中间位置，之间还要有相同的间隔。第二行开始写正文，需要注意每一个自然段的开头都要空两格，这样一篇日记的格式就规范了。老师把写日记的方法编成了儿歌，请同学们跟着老师读一遍并记下来。
“写日记并不难，日记格式要牢记。首先写清年月日，星期、天气排后边。日记内容很丰富，所见所闻和所感。”
同学们，我们学会了写日记的方法，那就动手写一写吧。请你按下暂停键，选择今天你感兴趣的内容，用日记的形式写在你的日记本上。
写完的同学，请你对照这张表评一评，看看日记格式你做对了吗？如果正确，请为自己打5颗星。如果你的日记记下了很特别的内容，你可以给自己再加5颗星。如果你的日记语句很通顺，没有错别字，那么祝贺你可以再得5颗星。请大家按下暂停键开始自评。
刚才你自己的日记已经得了很多颗星，接下来我们来看看下面这位同学的日记能得几颗星呢？
“4月1日，星期一，天气很好。今天我早上去上学，上午上课，中午吃饭，下午又上课，晚上放学回家，我写完作业吃晚饭，又玩了一会儿，便洗洗睡了。啊，今天的生活真是有意思。”