师：同学们，今天我们要学习二年级下册统编版语文口语交际——长大以后做什么。上课啦，书本、铅笔都准备好了吗？老师提醒大家，书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇，专心听讲记得牢，课堂参与不能少。我们在语文园地 2 认识了一些职业名称，一起来回顾一下。教师、工程师、魔术师、建筑师、理发师、演员、营业员、服务员、裁判员、饲养员。认识了这么多职业，那你们长大了以后想做什么工作呢？今天的口语交际课，我们就一起来聊这个话题。跟我一起读课题：长大以后做什么？下面请同学们翻开语文课本 37 页，先读一读，想一想这次口语交际，我们交流什么，又有哪些要求？
生：这次口语交际我们交流，你长大以后做什么，为什么。跟小组同学说一说你的愿望，然后问一问他们的愿望是什么。
师：对，这位同学很会读书。这次口语交际我们要交流长大以后做什么，还要说明理由。要求我们跟小组同学说一说愿望，还要问一问他们的愿望。小朋友们像老师一样，用不同的线把这些句子画下来。那跟同学要怎么说呢？看看小贴士的提醒：清楚地表达想法，简单说明理由，这是说的要求。除了说，倾听和应答也是口语交际的重要组成部分。第二个小贴士提醒我们倾听和应答的要求：对感兴趣的内容多问一问。这就是提醒小朋友们要认真听，听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。这也是我们今天的学习目标：第一，能把自己长大以后想干什么说清楚，简单说明理由；第二，能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。那我们就开始学习吧。爸爸妈妈和身边很多叔叔阿姨每天辛苦工作，为我们创造美好的生活，那你知道他们的职业吗？课前我们做了小调查，来听听这几位小朋友的采访报道。
生 1：我爸爸是一名人民警察，他的工作是打击犯罪、维护社会安定。
生 2：我的妈妈是一位社工，妈妈说她用专业知识帮助遇到困难的人。
生 3：我叔叔是一名汽修师傅，他专门帮人维修汽车，他说他的修车技术非常好，很多人找他来帮忙。
生 4：我的小姨是一名羽毛球教练，她平时教小朋友们打羽毛球，她说能给大家带来健康，很开心。
师：其实更多的叔叔阿姨们在不同的职业岗位上发挥着作用，你猜猜他们的职业是什么？猜的时候我们可以观察人物的服装和工具，如果还能说出这份工作是做什么的就更好啦。荧屏前的小朋友们，你先来猜，猜出来了吗？让我们一起来听听小伙伴们怎么说。
生 5：第一幅图是一位消防员，我从他穿的橙色衣服和手上的水枪看出来的。消防员的工作是灭火救人。
生 6：这是一位老师，他拿着书本和粉笔正在上课，老师教我们很多知识，还教我们做人的道理。
生 7：这个是护士姐姐，她穿着护士服，手上还捧着药。她们的工作很忙，打针、发药、做核酸检测等等。
生 8：最后一幅的叔叔是厨师，他戴着高高的厨师帽，正在做好菜呢。
师：同学们抓住人物的服装和工作特点，猜出了他们的职业，为大家点个赞。生活中还有些职业看似普通，却是社会必不可缺的。你再来猜，起早贪黑为城市美容的，对，清洁工；不怕烈日严寒修路盖房的，建筑工人。你还知道其他职业吗？老师听到了，是的，还有宇航员、舞蹈家、画家、律师、快递员、家庭保姆等等。各行各业的人们在自己的工作岗位上默默奉献，让我们的生活更美好。了解了这么多职业，同学们，我们熟悉的小猪佩奇和小朋友们在学校里也聊着这个话题，我们一起去看看。
（播放小猪佩奇相关视频片段）
师：孩子们，今天我们要来聊一聊这个话题，等你们长大以后，你们都想做什么工作呢？
佩奇：我想我将来应该会成为一名老师。
老师：关于成为一名老师，你最喜欢的一点是什么呢？
艾米丽：告诉人们应该去做什么。
乔治：等我长大以后，我想要成为一名警察。警察能开着闪着警灯的超酷的警车。
师：多么有趣的话题，小朋友们，我们也加入他们的聊天。请你按下暂停键，好好想一想，你长大了想做什么？为什么呢？想好了吗？让我们一起来听听小伙伴们的想法，听的时候注意看他们有没有做到这 3 点：能说出长大以后做什么，能简单说明理由，还能按一定的顺序表达清楚。
生 9：我长大以后想当医生。
生 10：我长大以后想当画家，因为我的叔叔就是一个画家，他的画挂在家里可漂亮，我也想像他一样画出很多漂亮的画。
生 11：我长大以后想做玩具店的老板，因为这样我就能拥有各种各样的玩具，可满足啦。
师：你觉得他们说得怎么样？说清楚了吗？你会给他们几颗星？
生 12：我觉得小司能说出长大以后想当医生，但他没有说出理由，有序表达也做不到，所以他能得一颗星。
生 13：我觉得琪琪和乐乐都能按顺序先说做什么再说明理由，说得非常清楚，都可以得三颗星。
师：谢谢你们的点评。同学们，我们要先说长大以后做什么，比如玩具店老板、警察、画家等等，再说为什么想做这份工作。我们可以像琪琪同学那样，从家人的影响方面来谈，还可以从自己的兴趣爱好、成长经历、书中或电视看到等等方面来说明理由。当然，如果能从多个方面来说，就更了不起，即使我们的愿望是一样的，但说的理由也可以不一样。荧屏前的小朋友们，请你再次按下暂停键，按照这幅图的提示把话说清楚，赶紧再说一说吧。相信大家一定比上一次有进步，我们请刚才的小思同学再来说一说。同学们听听，这次他可以获得几颗星？