师：同学们好，又到了线上共学时间。现在请准备好课本文具，身正、腰直、脚放平，与屏幕保持适当距离。我们马上开始学习统编教材小学语文六年级下册第二单元第六课《骑鹅旅行记（节选）》。温馨提示，学习过程中要做好笔记。这是本节课的学习目标，请同学们默读一遍。
课前，大家已预习了课文，知道本文主人公叫尼尔斯。这个名字可不普通，瑞典最重要的儿童文学奖就以他命名。那是谁创造了这个人物形象呢？根据课文注释可知，课文节选自瑞典作家塞尔玛·拉格洛夫的《骑鹅旅行记》。这本书的创作还有个故事：1902 年，瑞典国家教师联盟委托塞尔玛·拉格洛夫为孩子们编写一部以故事形式介绍地理、生物、民俗学知识的教科书。于是，她跋山涉水到瑞典各地考察，终于在 1906 年完成了这部作品。《骑鹅旅行记》不仅是瑞典孩子们的历史地理教科书，还是一部有趣的童话作品。它是世界文学史上第一部，也是至今唯一一部获得诺贝尔文学奖的童话作品。拉格洛夫也因此获得与丹麦童话作家安徒生齐名的声誉，成为瑞典皇家科学院首位女院士。她的肖像以及小说中尼尔斯被雄鹅带到天空中的画面，还被印在了瑞典 20 克朗的钞票上。
怎么样，听了介绍，是不是迫不及待想一睹为快啦？请看，这是本书目录，第一章标题是“一个男孩”。猜一猜，这个男孩是谁？相信大家一定会脱口而出：尼尔斯。对，这个男孩就是尼尔斯。想知道他长什么样吗？故事开头这样描写他：从前有个男孩，14 岁左右，瘦高个，淡黄色的头发。瞧，这就是尼尔斯。预习课文时，相信大家也关注到这段描写：他那淡黄的头发，鼻子上的雀斑，皮裤和袜子上的补丁都和过去一模一样，只不过变得很小很小罢了。
此时此刻，大家脑子里是不是充满了猜想：尼尔斯为什么会变得这么小呢？如果阅读原著第一章就会发现，原来是尼尔斯捉弄了小狐仙，受到惩罚，被小狐仙变成了只有拇指大小的小人。屏幕前的你们是不是特别想知道尼尔斯是怎么捉弄小狐仙的？先猜猜看。
猜得怎么样？我们一起来看。看到小狐仙，尼尔斯一开始想把它推进箱子里，盖上盖子或干点别的事来开心。后来，他目光落到挂在窗户框上的一个旧纱罩上，于是用旧纱罩贴着箱子边扣了上去。小狐仙真被捉住了。尼尔斯还来回摇动纱罩，不让小狐仙有爬上来的机会。谁知，尼尔斯突然挨了一记重重的耳光，摔倒在地，失去了知觉。醒来后，发现小狐仙已在他身上施了妖术，他被变成了小人。有趣吧？
我们的课文节选的就是尼尔斯被变成小人之后发生的故事。请同学们翻开书第 25 页，课文一共有 48 个自然段，相信大家预习时都已标记好。文章篇幅较长，但讲述内容并不复杂。我们可以把课文分为几个部分，给各部分内容列出小标题，从而把握文章主要内容。
故事开始，主人公尼尔斯被小狐仙变成了拇指般大小的小人。文章第 1 - 4 自然段介绍故事起因，我们给这部分拟定小标题为“变成小人”。再看第 5 - 10 自然段，变成小人后，尼尔斯觉得最聪明的做法就是去找小狐仙讲和。在寻找小狐仙的路上，他会遇到谁呢？首先遇到麻雀、鹅和鸡，遭到它们无情嘲笑，这部分小标题可拟定为“被麻雀、鹅和鸡嘲笑”。第 11 - 22 自然段，尼尔斯接下来遇上猫，要求猫帮忙，猫不帮反而扑倒他，假装要咬死他，把尼尔斯吓个半死。当然，猫并没有真要咬死他的意思。所以这部分写的是尼尔斯“被猫捉弄”。被吓个半死的尼尔斯溜到牛棚，却惹得牛棚里一片混乱，牛都很生气，都想好好教训他。因此，第 23 - 30 自然段这部分小标题可拟定为“被牛教训”。最后一部分，第 31 - 48 自然段，没找到小狐仙的尼尔斯无奈坐到围墙上，恰好看到自家一只雄鹅要和大雁一起飞走。为了不让家里受损失，尼尔斯抱住鹅脖子要留下，鹅还没反应过来，就被雄鹅带飞到天上，离开了家。这部分就是写尼尔斯“骑鹅离家”。现在我们借助小标题来梳理故事脉络，请同学们跟着做笔记。