师：上课前，请大家拿出语文课本、拼音生字本、铅笔和橡皮，坐端正，我们开始上课。今天继续学习《静夜思》。这节课的学习目标有三点：一是会写“床、低、故、乡”四个字；二是能读好并背诵古诗；三是想象画面，初步感受诗中描绘的景象。小朋友们，喜欢玩游戏吗？看老师带来了猴子爬楼梯的游戏，只要读对词语，猴子就能向上爬，与月亮见面。
（展示词语：夜晚、低头、举手、床前、看望、思乡、疑问、月光）
师：看，猴子爬上来了，它很开心，为你们点赞。词语读对了，相信大家也能把古诗读好，请跟这位同学一起读。
生：《静夜思》 唐·李白，床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
师：同学们读得真好听。读完古诗，大家有什么不懂的地方吗？
生：老师，“疑”是什么意思呢？
生：老师，“举头”是把头举起来的意思吗？
生：老师，李白真的看到霜了吗？
生：老师，李白为什么看到月亮就会思念故乡呢？
师：你们不仅能边读边思考，还善于提出问题，真棒。那就让我们带着这些问题走进古诗学习，寻找答案。请同学们观察这幅图，想想诗人在哪里，看到了什么？“床前明月光，疑是地上霜”，原来诗人站在床前，看着明亮的月光洒在地上，好像冰冷的霜。咦，诗人真的看到霜了吗？我们在《春夏秋冬》这一课认识了霜，还记得吗？
生：我知道，在寒冷季节的清晨，接近地面的水蒸气或露水遇冷结成白色小冰晶，就是霜，常常会出现在草叶上、土块上。
师：你能准确回顾学过的知识，真棒。原来明亮的月光是白色的，地上的霜也是白色的，所以明亮的月光洒在床前，一眼看上去真像白白的霜。诗人望着天上的明月，又会想到什么呢？“举头望明月，低头思故乡”，“举头”就是抬头。诗人抬起头，看到了什么？
生：他看到了明亮的月亮。
师：低下头，诗人又想到了什么呢？
生：低头思故乡，低下头，他想到了故乡。
师：现在请你和身边的家人一起读一读这首古诗。
（学生与家人对读示例）
生：姐姐，我们来对读一下《静夜思》，好不好呀？《静夜思》 唐。
生：李白，床前。
生：明月月光疑是地上霜。举头望明月。
生：低头。
生：思 思故乡。
师：同学们，你们有过思念家乡或亲人的经历吗？
生：老师，我有一次爸爸带我去新疆住了半个月，我特别想念我的家乡。
生：老师，我也有，去年我在乡下爷爷家住了一个月，我特别想念我的爸爸妈妈。
师：是呀，李白有，我们也有。那同学们能不能通过看图猜出诗句，再次感受李白的思乡之情呢？李白坐在床前，看着明亮的月光铺满地上，这是哪一句呢？
生：床前明月光。
师：真棒，看着地上那洁白的月光，好像地上铺满了白白的霜。这又是哪一句呢？
生：疑是地上霜。
师：又猜对啦。李白抬头望着天上的明月，猜猜看？
生：举头望明月。
师：你真聪明。他低下头，思念起自己的故乡和亲人。
生：低头思故乡。
师：你们真厉害，老师相信大家已经会背这首古诗了。来，我们一起站起来，一边背诵一边做动作。