师：同学们，大家好。今天我们继续来学习第八课《雨点儿》。上节课我们学习了本课生字，学写了“问”和“半” ，初步了解课文内容后，留下了一个思考题：雨点儿们之间到底发生了怎样的故事呢？让我们再次走进课文，根据自读提示先来读读课文。认真读完之后，我们来参加一个闯关游戏。如果你能答对老师的问题，雨点儿就会从空中飘落下来。准备好了吗？你们看，小雨点儿带着生字来找朋友了，它们应该落在哪朵花上，组成一个完整的词呢？自己先来选一选，然后我们跟着学习小伙伴一起读一读。
生：长出，更好，绿草，没有，来到，半空。
师：汉字都找到了朋友，你们看，雨点儿飘落，种子生根发芽了。我们继续来闯关。上节课我们学习了两个多音字，放在句子中，你能选择正确的读音吗？我们听听学习小伙伴的回答。
生：我是这样选的，猴子的尾巴长，兔子的尾巴短；我又长大了一岁。今天我上了数学课，我在数星星。
师：选择的字音非常准确。你们看，雨点儿再次飘落，小苗在雨水中茁壮成长。我们继续看这幅图，你想到了书中的哪句话？
生：数不清的雨点儿从云彩里飘落下来。
师：对，就是这句。雨点儿轻轻地、柔柔地落下来，我们就可以说“飘落”。看看这幅图，又有什么从空中飘落下来，你能帮老师把句子补充完整吗？
生：我看到了叶子从树上慢慢地飘落下来。
师：不仅把句子补充完整了，而且“飘落”读得轻轻的，好像让我们看到了叶子慢慢落下来的样子。带着这种感觉，读读这句话。
生：数不清的雨点儿从云彩里飘落下来。
师：我看到了雨点慢慢地落了下来。你们瞧，小苗长大开出了红红的花，你们再次闯关成功，字词句三关都没有难倒大家。相信课文的学习大家也能有出色的表现。仔细思考，雨点飘落下来都到了哪里呢？认真阅读课文2至4自然段，边读边思考，关注人物语言，我们可以了解很多信息。读完的同学，请你们用曲线画出大雨点说的话，用直线画出小雨点儿说的话，对照屏幕看一看，你画对了吗？雨点到了哪里？其实就藏在对话之中。我们听听学习小伙伴是怎么回答的。
生：我知道了，小雨点到了有花有草的地方，大雨点到没有花没有草的地方去了。
师：这位同学从对话中找到了答案。你们看，老师还从对话中找到了一对意思相反的词：“有”“没有”，你有怎样的感受？
生：我觉得小雨点选择了有花有草的地方，它可能是想要那里的花和草长得更好。大雨点是去了没有花没有草的地方，虽然那里不美，但是大雨点想有了它之后，那里就会长出漂亮的花和绿绿的草。
师：多有爱心的雨点呀，它们都有美好的愿望。你们想扮演大雨点或小雨点吗？我们一起合作读一读，老师来读旁白，你们选择喜欢的角色，跟着学习小伙伴一起读一读。准备好了吗？
生：半空中，大雨点问小雨点：“你要到哪里去？”
师：小雨点回答。
生：“我要去有花有草的地方。你呢？”大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”
师：这样分角色朗读课文，仿佛让我们身临其境，听到了大雨点和小雨点在对话一样。屏幕前的你们也可以试着和家人一起分角色读一读。它们实现了自己的愿望吗？你们听。不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了；没有花，没有草的地方开出了红的花，长出了绿的草。我们听听学习小伙伴的回答。
生：它们实现了自己的愿望。因为书中说花更红了，草更绿了，没有花，没有草的地方开出了红的花，长出了绿的草。
师：这位同学也学会了从文章中找信息回答问题。从最后一自然段我们也可以知道，即使是没有花没有草的地方，也因为有了雨点的滋润，让落在那里的种子生根发芽了。它们实现了自己的愿望，一定非常高兴，带着这份高兴的心情，读读最后一自然段吧。
生：不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了；没有花，没有草的地方开出了红的花，长出了绿的草。
师：我听出了那份高兴。你们看，又下起了春雨，你们还听到谁在说话呢？“滴答滴答，下小雨啦。种子说：下吧，下吧，我要发芽。梨树说：下吧，下吧，我要开花。”听了种子和梨树的话，你有怎样的想法呢？我们听听学习小伙伴的回答。